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摘要：高校党建工作是高校思想政治教育工作的重要内容。艺术类大学生因其思维活跃、个性鲜明、政治理论学习不深入等特点，使得高校艺术类大学生党建工作面临着一些困境与挑战。本文在分析这些问题的基础上，提出要结合艺术类大学生自身的特点，创新党建工作的内容和形式，创新教育管理党员的方法，以此来推动艺术类大学生党建工作的发展，培养新时代德智体美劳全面发展的高素质人才。
关键词：高校 艺术类大学生 党建工作 创新研究
Innovation Research on the Party Building Work of Art College Students
SHI Hanbi（Qinghai.Normal.University..Qinghai..Xining..810016..China）
Abstract：.College.students’.Party.construction.work.is.an.important.content.of.ideological.and.political.education.in.colleges.and. universities..Art.college.students.are.faced.with.some.difficulties.and.challenges.due.to.their.active.thinking，.distinctive.personality，.and. no.deep.study.of.political.theory..Based.on.the.analysis.of.these.issues，.this.article.proposes.to.combine.the.characteristics.of.art.college. students，.innovate.the.content.and.form.of.party.building.work，.and.innovate.the.methods.of.education.and.management.of.party. members，.in.order.to.promote.the.development.of.art.college.students’.party.building.work.and.cultivate.high-quality.talents.with. all-round.development.of.intellectual，.physical.and.labor.
Key words： College Art students Party building work Innovative research
习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”高校思想政治教育工作关系到培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本性问题，而高校党建工作是思想政治教育工作的核心，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。艺术类大学生作为高校中一个特殊的群体，其党建工作也具有自身的特点，因此，加强对高校艺术类大学生党建工作的创新研究，对于培养德艺双馨的高素质人才，推动社会主义精神文明建设具有重要作用。
一、高校艺术类大学生党建工作存在的问题
（一）艺术类大学生自身特点对党建工作的影响
艺术类大学生大多都思维活跃，个性鲜明，想象力丰富，但他们的文化知识比较薄弱，理想信念不坚定，入党积极性不高，对政治学习不感兴趣。他们热爱专业学习，舞台表演及实践能力比较强，但是文化素质欠缺，不关心时事政治，写作水平较低。再加上他们对自己专业的认知，认为大学毕业后不从政，就无需入党，所以平时不注重对政治理论知识的学习，即使一部分想入党的学生，都是为了将来能选择一个好的就业岗位而入党，入党动机多元化，功利性心理比较强。部分学生党员入党前能严格要求自己，而入党后放松要求，入党前后思想、表现变动较大，在平时的生活中感性思维大于理性思维，易受外界不良思想的影响。
（二）高校发展党员工作不规范，党建活动形式单一
高校学生党支部书记一般都由辅导员担任，而有些学院四、五百学生仅配备了一个专职辅导员，这就导致辅导员工作量巨大，很难专心做好学生的党建工作。再加之有些辅导员并没有经过专门的培训，对于发展党员的程序不熟悉，也没有专业人士进行指导，所以在党员发展程序上出现了问题，不能指导学生规范填写入党材料，没有严把发展党员入口关，发展党员的数量和结构不合理，造成高年级学生党员毕业之后，支部没有正式党员的问题，严重影响了后期发展党员和支部稳定性建设。
在近年来全面从严治党，“不忘初心，牢记使命”主题教育实施以来，高校党建工作的任务重、工作量大，导致基层党组织为了完成任务而不得不以“文山会海”的形式来应对各种考核。再加之艺术类大学生课业负担重，课余实践活动多，党员教师忙于教学工作，没有多余的时间指导学生填写入党材料，学生不主动学习党的理论知识，只能通过集中学习的方式来学习，但是这种学习比较枯燥，活动形式单一，学生处于被动受教的处境，他们自然不会对学习内容感兴趣，更不会发挥党员的先锋模范作用。
（三）高校对党员的教育管理力度不够
艺术类大学生党员自我意识强，缺乏集体主义观念和自我约束力，行为比较散漫，不积极参加党课学习，对于组织分配的工作任务有消极应付与推诿的情况。此外，学生党支部的党员流动性大，辅导员平时忙于各种日常事务，很难抽出时间来对党员进行监督管理。支部委员不能很好地发挥作用，基层组织领导力不足，对学生党员缺乏有效的监督和制约机制。再加上现代信息技术的发展，学生党员易受网络不良言论的影响，思想片面化、极端化，这些都无疑加大了党员教育管理的难度，使得支部执行力大打折扣，党员履行义务不自觉，先锋模范作用發挥不突出，常常把自己混同于一般群众，服务群众的意识较差。 二、加强和改进高校艺术类大学生党建工作的对策
（一）加强理想信念教育，提高学生党性觉悟
充分利用新生入学教育、上专业理论课、入党积极分子培训、学生党员讲党课、写学习心得等形式，对他们进行入党启蒙教育、理想信念教育，促使他们端正入党动机，提高学生入党的积极性。针对艺术类大学生个性自由的特点，通过指导他们深入学习党章党规、发展党员流程、观看爱国主义电影、参观红色教育基地等学生喜闻乐见的方式，在潜移默化中增强学生的爱国情怀、集体荣誉感和凝聚力。
（二）健全学生党员培养机制，创新活动形式
针对高校艺术类大学生党建工作人手不足的问题，党委组织部应该联合学院党总支选择业务能力强、政治素质高的教师担任支部委员，帮助支部书记做好党建工作，完善支部组织机构。同时，高校应加强对支部委员的培训与指导，明确职责分工，强化他们的责任意识，使他们熟悉党建工作流程，与学生的入党介绍人一起做好学生党员的教育和培养工作。
在发展党员方面，要严格对照《中国共产党发展党员工作流程》，从鼓励学生提交入党申请书、确定积极分子、发展对象、接受预备党员各个环节严格把关，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，全方位考察学生的表现，加强团组织“推优”力度，积极引导优秀学生向党组织靠拢，确保党员发展质量。针对艺术类学生文化基础薄弱，依赖于在网上摘抄的特点，支部书记要认真审查，指导他们规范填写入党材料。
传统的党性教育以灌输式为主，学生主体地位得不到发挥，再加上艺术类大学生思维活跃，对政治不感兴趣的特点，难以发挥真正的作用。因此，要丰富活动载体和内容，通过课前思政教育、外出实习参观、艺术实践、党章知识竞赛、网络视频微党课等活动，让学生党员将理论与实践相结合，加强他们的情感体验，发挥学生的专业特长，增强他们的集体荣誉感，营造良好的学习氛围，从而提高学生学习的积极性和党性修养。
（三）创新教育管理模式，发挥党员先锋模范作用
目前高校党务工作者人数少，工作量大，专业课教师认为对学生进行党性思政教育是党组织和辅导员的任务，学生的入党介绍人也很少关心学生的思想学习情况。我认为，在高校党建工作中，要形成以基层党委为核心，院系党支部为主线，辅导员、专业教师和班主任为主的全员育人的组织体系，使教学与管理相辅相成。其次，针对部分入党前后思想变化大的学生，要建立有效的监督评价机制，通过组织生活会、民主评议党员等，开展批评与自我批评，还要多方面了解党员的表现，通过榜样示范，提高他们自我约束的能力。
教育管理党员，最重要的就是要关心爱护党员。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师要与他们多沟通交流，了解他们的思想学习状况，帮助他们解决实际困难。党支部可以通过为党员过“政治生日”的活动，进一步加强对学生党员的党性教育，让他们感受到党组织的温暖，增强组织的凝聚力与吸引力。
最后，要将党建教育与网络教育和专业教育相结合。利用网络便捷性、互动性、生动性的特点，建立支部主页和微信公众号，利用“学习强国”学习平台等，将时事政治、党建思政、红色教育融入学生日常生活中，让学生主动接触党建知识，丰富学习内容。因艺术类大学生平时大多数时间都用于专业学习，所以专业教师和学生入党介绍人的作用更加突出，要利用课堂宣传党的政策，引导学生将专业特长与党建思政相结合，通过志愿服务、外出参观、艺术比赛等形式提高学生的文化素养，增强学生的社会责任感，发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1]李娜娜，陈世增.新形势下艺术类大学生党建工作的思考与建议[J].科教导刊，2017（15）.
[2]冯瑞晓.高校艺术类大学生党建工作存在的问题及对策研究[J].科教文匯，2009（11）.
关键词：高校 艺术类大学生 党建工作 创新研究
Innovation Research on the Party Building Work of Art College Students
SHI Hanbi（Qinghai.Normal.University..Qinghai..Xining..810016..China）
Abstract：.College.students’.Party.construction.work.is.an.important.content.of.ideological.and.political.education.in.colleges.and. universities..Art.college.students.are.faced.with.some.difficulties.and.challenges.due.to.their.active.thinking，.distinctive.personality，.and. no.deep.study.of.political.theory..Based.on.the.analysis.of.these.issues，.this.article.proposes.to.combine.the.characteristics.of.art.college. students，.innovate.the.content.and.form.of.party.building.work，.and.innovate.the.methods.of.education.and.management.of.party. members，.in.order.to.promote.the.development.of.art.college.students’.party.building.work.and.cultivate.high-quality.talents.with. all-round.development.of.intellectual，.physical.and.labor.
Key words： College Art students Party building work Innovative research
习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”高校思想政治教育工作关系到培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本性问题，而高校党建工作是思想政治教育工作的核心，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。艺术类大学生作为高校中一个特殊的群体，其党建工作也具有自身的特点，因此，加强对高校艺术类大学生党建工作的创新研究，对于培养德艺双馨的高素质人才，推动社会主义精神文明建设具有重要作用。
一、高校艺术类大学生党建工作存在的问题
（一）艺术类大学生自身特点对党建工作的影响
艺术类大学生大多都思维活跃，个性鲜明，想象力丰富，但他们的文化知识比较薄弱，理想信念不坚定，入党积极性不高，对政治学习不感兴趣。他们热爱专业学习，舞台表演及实践能力比较强，但是文化素质欠缺，不关心时事政治，写作水平较低。再加上他们对自己专业的认知，认为大学毕业后不从政，就无需入党，所以平时不注重对政治理论知识的学习，即使一部分想入党的学生，都是为了将来能选择一个好的就业岗位而入党，入党动机多元化，功利性心理比较强。部分学生党员入党前能严格要求自己，而入党后放松要求，入党前后思想、表现变动较大，在平时的生活中感性思维大于理性思维，易受外界不良思想的影响。
（二）高校发展党员工作不规范，党建活动形式单一
高校学生党支部书记一般都由辅导员担任，而有些学院四、五百学生仅配备了一个专职辅导员，这就导致辅导员工作量巨大，很难专心做好学生的党建工作。再加之有些辅导员并没有经过专门的培训，对于发展党员的程序不熟悉，也没有专业人士进行指导，所以在党员发展程序上出现了问题，不能指导学生规范填写入党材料，没有严把发展党员入口关，发展党员的数量和结构不合理，造成高年级学生党员毕业之后，支部没有正式党员的问题，严重影响了后期发展党员和支部稳定性建设。
在近年来全面从严治党，“不忘初心，牢记使命”主题教育实施以来，高校党建工作的任务重、工作量大，导致基层党组织为了完成任务而不得不以“文山会海”的形式来应对各种考核。再加之艺术类大学生课业负担重，课余实践活动多，党员教师忙于教学工作，没有多余的时间指导学生填写入党材料，学生不主动学习党的理论知识，只能通过集中学习的方式来学习，但是这种学习比较枯燥，活动形式单一，学生处于被动受教的处境，他们自然不会对学习内容感兴趣，更不会发挥党员的先锋模范作用。
（三）高校对党员的教育管理力度不够
艺术类大学生党员自我意识强，缺乏集体主义观念和自我约束力，行为比较散漫，不积极参加党课学习，对于组织分配的工作任务有消极应付与推诿的情况。此外，学生党支部的党员流动性大，辅导员平时忙于各种日常事务，很难抽出时间来对党员进行监督管理。支部委员不能很好地发挥作用，基层组织领导力不足，对学生党员缺乏有效的监督和制约机制。再加上现代信息技术的发展，学生党员易受网络不良言论的影响，思想片面化、极端化，这些都无疑加大了党员教育管理的难度，使得支部执行力大打折扣，党员履行义务不自觉，先锋模范作用發挥不突出，常常把自己混同于一般群众，服务群众的意识较差。 二、加强和改进高校艺术类大学生党建工作的对策
（一）加强理想信念教育，提高学生党性觉悟
充分利用新生入学教育、上专业理论课、入党积极分子培训、学生党员讲党课、写学习心得等形式，对他们进行入党启蒙教育、理想信念教育，促使他们端正入党动机，提高学生入党的积极性。针对艺术类大学生个性自由的特点，通过指导他们深入学习党章党规、发展党员流程、观看爱国主义电影、参观红色教育基地等学生喜闻乐见的方式，在潜移默化中增强学生的爱国情怀、集体荣誉感和凝聚力。
（二）健全学生党员培养机制，创新活动形式
针对高校艺术类大学生党建工作人手不足的问题，党委组织部应该联合学院党总支选择业务能力强、政治素质高的教师担任支部委员，帮助支部书记做好党建工作，完善支部组织机构。同时，高校应加强对支部委员的培训与指导，明确职责分工，强化他们的责任意识，使他们熟悉党建工作流程，与学生的入党介绍人一起做好学生党员的教育和培养工作。
在发展党员方面，要严格对照《中国共产党发展党员工作流程》，从鼓励学生提交入党申请书、确定积极分子、发展对象、接受预备党员各个环节严格把关，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，全方位考察学生的表现，加强团组织“推优”力度，积极引导优秀学生向党组织靠拢，确保党员发展质量。针对艺术类学生文化基础薄弱，依赖于在网上摘抄的特点，支部书记要认真审查，指导他们规范填写入党材料。
传统的党性教育以灌输式为主，学生主体地位得不到发挥，再加上艺术类大学生思维活跃，对政治不感兴趣的特点，难以发挥真正的作用。因此，要丰富活动载体和内容，通过课前思政教育、外出实习参观、艺术实践、党章知识竞赛、网络视频微党课等活动，让学生党员将理论与实践相结合，加强他们的情感体验，发挥学生的专业特长，增强他们的集体荣誉感，营造良好的学习氛围，从而提高学生学习的积极性和党性修养。
（三）创新教育管理模式，发挥党员先锋模范作用
目前高校党务工作者人数少，工作量大，专业课教师认为对学生进行党性思政教育是党组织和辅导员的任务，学生的入党介绍人也很少关心学生的思想学习情况。我认为，在高校党建工作中，要形成以基层党委为核心，院系党支部为主线，辅导员、专业教师和班主任为主的全员育人的组织体系，使教学与管理相辅相成。其次，针对部分入党前后思想变化大的学生，要建立有效的监督评价机制，通过组织生活会、民主评议党员等，开展批评与自我批评，还要多方面了解党员的表现，通过榜样示范，提高他们自我约束的能力。
教育管理党员，最重要的就是要关心爱护党员。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师要与他们多沟通交流，了解他们的思想学习状况，帮助他们解决实际困难。党支部可以通过为党员过“政治生日”的活动，进一步加强对学生党员的党性教育，让他们感受到党组织的温暖，增强组织的凝聚力与吸引力。
最后，要将党建教育与网络教育和专业教育相结合。利用网络便捷性、互动性、生动性的特点，建立支部主页和微信公众号，利用“学习强国”学习平台等，将时事政治、党建思政、红色教育融入学生日常生活中，让学生主动接触党建知识，丰富学习内容。因艺术类大学生平时大多数时间都用于专业学习，所以专业教师和学生入党介绍人的作用更加突出，要利用课堂宣传党的政策，引导学生将专业特长与党建思政相结合，通过志愿服务、外出参观、艺术比赛等形式提高学生的文化素养，增强学生的社会责任感，发挥党员的先锋模范作用。
参考文献：
[1]李娜娜，陈世增.新形势下艺术类大学生党建工作的思考与建议[J].科教导刊，2017（15）.
[2]冯瑞晓.高校艺术类大学生党建工作存在的问题及对策研究[J].科教文匯，2009（11）.