【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》就培养初中生合情推理、数学演绎能力提出具体要求。这一背景下，教师有必要将类比法应用于初中数学解题教学中，使学生在类比知识、类比方法的过程中形成合情推理的关键能力。简单介绍类比法的含义及其在初中数学中的应用意义，结合具体教学案例，阐述教师通过类比相似知识点、数学性质、数学关系、“数”与“形”等方式培养学生应用类比法解决数学题的能力，同时提出几点应用反思。
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》就培养初中生合情推理、数学演绎能力提出具体要求。这一背景下，教师有必要将类比法应用于初中数学解题教学中，使学生在类比知识、类比方法的过程中形成合情推理的关键能力。简单介绍类比法的含义及其在初中数学中的应用意义，结合具体教学案例，阐述教师通过类比相似知识点、数学性质、数学关系、“数”与“形”等方式培养学生应用类比法解决数学题的能力，同时提出几点应用反思。
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