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A
我和班上的同学关系不好，有时没讲两句话就能吵起来。也许是性格使然吧，什么事情我都不愿意打马虎眼，总要争个输赢，辩个黑白出来。
喜欢与人争辩的结果就是常被人排斥，虽然我的成绩不错，但除了李娟，我在班里几乎没朋友。成绩好的都是一副盛气凌人的样子；成绩差的，吊儿郎当不学无术，我也不愿意接近。
我是个喜欢热闹的人，被人排斥心里总不是滋味。有时看着李娟和别人说笑，我心里就会感叹，为什么李娟的人缘那么好？李娟是个大大咧咧的女孩子，性格开朗，爱说话的她平日里也会与人争论，但为什么别人就可以接受她呢？李娟也没有刻意恭维过谁。想来想去，我只能说李娟有种与生俱来的亲和力。
B
原来我还想着要改变一下自己，不要事事与人针锋相对。但想要改变自己并非易事，明摆着就是错的事情，我怎么也说不出赞同的观点。我平时喜欢读书看报，什么事情都爱关注，听到别人瞎争论，特别是牛头不对马嘴时，我就会忍不住上前主持公道。
有一次，两个女生在争论明星，看她们争得面红耳赤的，我忍不住说：“不懂就别瞎争论，你们争得有意义吗？”
我没想到两个女生同时朝我翻白眼，一个说：“我们就是爱争论，关你什么事？”另一个说：“我们去那边玩，少搭理她。”说着，两个女生头一扬，一起走出教室。
我气晕了，都是些什么人呀？真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，我还不是为了平息她们的争论，她们居然倒转枪口，一致把矛头指向我。
C
类似这样的事，还有好几次，我只是好心好意想平息“战火”，没想到却引火烧身，好心被当成了驴肝肺。
最让我深感委屈的一次是有个成绩很好的女生，她在出黑板报时，把“相濡以沫”写成了“相濡以沐”，我及时给她指正出来。她看了，撇撇嘴，不屑地瞪了我一眼，说：“就你聪明是不是？瞎嚷嚷什么。”
她的不屑激起了我的好胜心，于是我说：“沫，是指唾液。沐是什么？一起洗澡呀？”我的话，引起了一阵笑声。那个女生顿时觉得颜面扫地，突然就“嘤嘤”哭泣起来，然后一把扔了手上的粉笔，哭着跑回座位。老师为这事批评了我，身边的同学更是认为我爱出风头，不懂得谦让同学的小毛病，觉得我就是一个自我的“完美主义者”。
经过这件事后，我对班上的同学、老师，都抱有成见。我看不惯他们，他们也看不惯我。但是李娟待我始终如一，难道她就不怕因为和我在一起，也遭到大家的排斥吗？
D
李娟整天嘻嘻哈哈的，跟谁都能兴高采烈地聊上两句。我偷偷问李娟：“你跟他们也有那么多话呀？还一脸兴奋样？”李娟好奇地看着我，瞪了一下眼，说：“不都是同学，干吗搞得跟敌人似的，同学之间的话都是无心之语啦！”
“可是，你知道，他们有时有多无知，明明就是错的，还争得口沫横飞。”李娟嫣然一笑：“燕子，你就是太爱较真了。”我很不高兴地说：“较真不好吗？总不能为了所谓的面子颠倒黑白。你不也常和他们争论吗？为什么大家对你没意见，却把我排斥了？”李娟静默了片刻，她看着我，犹豫了一下，还是没开口。
李娟没说话，我却说开了，我一一点评班上的同学。见我说个不停，李娟插了一句：“燕子，在你眼中，他们身上就没有一点值得欣赏的地方？”我很坚定地说：“没有。”
李娟脸上绽开灿烂的笑颜，她握着我的手说：“我知道，燕子对我最好了。”上课铃响时，我们才分开，但我感觉到，李娟似乎还有很多话想对我说。
E
最后一堂课结束时，李娟果然叫住了我。我们不同路，但那天她陪我走了很远。刚开始，她一直在犹豫，我就开口：“干吗，有什么话不能直接对我说呢？”
李娟想了想，表情真诚地说：“燕子，有些话我一直想对你说，但不知如何开口，燕子，你是一个心直口快的人，这样挺好的，但有时别太走极端。看见你被大家排斥，我挺难受的。”
我看了一眼身边的李娟，疑惑地问：“你是怕和我在一起，也被大家排斥吗？那你以后就少和我在一起，这样大家就会对你始终如一。”我的语气冷了下来。“说好不生气的，因为我们是最好的朋友，所以我不想让大家误会你。”
“你不误会就行了，他们我不在乎。”
“每个人都有自己的优点，你不能只去在意别人的缺点……”李娟还要说，我听不下去，生气地说：“我爱怎样就怎样，不用你管。”丢下这句话，我拂袖而去。
F
课前三分钟演讲，今天轮到李娟。她站在台上讲道：我有个很好的朋友，因为她心直口快，看到不满意的事情就说出来，尤其喜欢说别人的不足和缺点，所以大家不喜欢她。但是我喜欢她，因为我知道她有许多优点：乐于助人、大方、诚实。每个人都有缺点，如果因为别人的缺点我们就远离，那每个人都将是孤单的。
其实，我这位朋友很多时候的出发点是为别人好，但方式是否可以换一种更能让人接受的？語言上的委婉，并不等同于“虚伪”；真诚的认可，善意的赞赏决不是口是心非的恭维。大家都有自己的骄傲和优点，彼此欣赏，有什么不好呢？我希望我这位朋友能听进去我的话，我更希望大家试着接纳她，真诚地谢谢大家！
教室里响起了热烈的掌声，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。李娟走过来，张开双臂，我们紧紧地拥抱在一起，掌声再次响起来，汇成一股暖流，流过我的心底。
我和班上的同学关系不好，有时没讲两句话就能吵起来。也许是性格使然吧，什么事情我都不愿意打马虎眼，总要争个输赢，辩个黑白出来。
喜欢与人争辩的结果就是常被人排斥，虽然我的成绩不错，但除了李娟，我在班里几乎没朋友。成绩好的都是一副盛气凌人的样子；成绩差的，吊儿郎当不学无术，我也不愿意接近。
我是个喜欢热闹的人，被人排斥心里总不是滋味。有时看着李娟和别人说笑，我心里就会感叹，为什么李娟的人缘那么好？李娟是个大大咧咧的女孩子，性格开朗，爱说话的她平日里也会与人争论，但为什么别人就可以接受她呢？李娟也没有刻意恭维过谁。想来想去，我只能说李娟有种与生俱来的亲和力。
B
原来我还想着要改变一下自己，不要事事与人针锋相对。但想要改变自己并非易事，明摆着就是错的事情，我怎么也说不出赞同的观点。我平时喜欢读书看报，什么事情都爱关注，听到别人瞎争论，特别是牛头不对马嘴时，我就会忍不住上前主持公道。
有一次，两个女生在争论明星，看她们争得面红耳赤的，我忍不住说：“不懂就别瞎争论，你们争得有意义吗？”
我没想到两个女生同时朝我翻白眼，一个说：“我们就是爱争论，关你什么事？”另一个说：“我们去那边玩，少搭理她。”说着，两个女生头一扬，一起走出教室。
我气晕了，都是些什么人呀？真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，我还不是为了平息她们的争论，她们居然倒转枪口，一致把矛头指向我。
C
类似这样的事，还有好几次，我只是好心好意想平息“战火”，没想到却引火烧身，好心被当成了驴肝肺。
最让我深感委屈的一次是有个成绩很好的女生，她在出黑板报时，把“相濡以沫”写成了“相濡以沐”，我及时给她指正出来。她看了，撇撇嘴，不屑地瞪了我一眼，说：“就你聪明是不是？瞎嚷嚷什么。”
她的不屑激起了我的好胜心，于是我说：“沫，是指唾液。沐是什么？一起洗澡呀？”我的话，引起了一阵笑声。那个女生顿时觉得颜面扫地，突然就“嘤嘤”哭泣起来，然后一把扔了手上的粉笔，哭着跑回座位。老师为这事批评了我，身边的同学更是认为我爱出风头，不懂得谦让同学的小毛病，觉得我就是一个自我的“完美主义者”。
经过这件事后，我对班上的同学、老师，都抱有成见。我看不惯他们，他们也看不惯我。但是李娟待我始终如一，难道她就不怕因为和我在一起，也遭到大家的排斥吗？
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李娟整天嘻嘻哈哈的，跟谁都能兴高采烈地聊上两句。我偷偷问李娟：“你跟他们也有那么多话呀？还一脸兴奋样？”李娟好奇地看着我，瞪了一下眼，说：“不都是同学，干吗搞得跟敌人似的，同学之间的话都是无心之语啦！”
“可是，你知道，他们有时有多无知，明明就是错的，还争得口沫横飞。”李娟嫣然一笑：“燕子，你就是太爱较真了。”我很不高兴地说：“较真不好吗？总不能为了所谓的面子颠倒黑白。你不也常和他们争论吗？为什么大家对你没意见，却把我排斥了？”李娟静默了片刻，她看着我，犹豫了一下，还是没开口。
李娟没说话，我却说开了，我一一点评班上的同学。见我说个不停，李娟插了一句：“燕子，在你眼中，他们身上就没有一点值得欣赏的地方？”我很坚定地说：“没有。”
李娟脸上绽开灿烂的笑颜，她握着我的手说：“我知道，燕子对我最好了。”上课铃响时，我们才分开，但我感觉到，李娟似乎还有很多话想对我说。
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最后一堂课结束时，李娟果然叫住了我。我们不同路，但那天她陪我走了很远。刚开始，她一直在犹豫，我就开口：“干吗，有什么话不能直接对我说呢？”
李娟想了想，表情真诚地说：“燕子，有些话我一直想对你说，但不知如何开口，燕子，你是一个心直口快的人，这样挺好的，但有时别太走极端。看见你被大家排斥，我挺难受的。”
我看了一眼身边的李娟，疑惑地问：“你是怕和我在一起，也被大家排斥吗？那你以后就少和我在一起，这样大家就会对你始终如一。”我的语气冷了下来。“说好不生气的，因为我们是最好的朋友，所以我不想让大家误会你。”
“你不误会就行了，他们我不在乎。”
“每个人都有自己的优点，你不能只去在意别人的缺点……”李娟还要说，我听不下去，生气地说：“我爱怎样就怎样，不用你管。”丢下这句话，我拂袖而去。
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课前三分钟演讲，今天轮到李娟。她站在台上讲道：我有个很好的朋友，因为她心直口快，看到不满意的事情就说出来，尤其喜欢说别人的不足和缺点，所以大家不喜欢她。但是我喜欢她，因为我知道她有许多优点：乐于助人、大方、诚实。每个人都有缺点，如果因为别人的缺点我们就远离，那每个人都将是孤单的。
其实，我这位朋友很多时候的出发点是为别人好，但方式是否可以换一种更能让人接受的？語言上的委婉，并不等同于“虚伪”；真诚的认可，善意的赞赏决不是口是心非的恭维。大家都有自己的骄傲和优点，彼此欣赏，有什么不好呢？我希望我这位朋友能听进去我的话，我更希望大家试着接纳她，真诚地谢谢大家！
教室里响起了热烈的掌声，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。李娟走过来，张开双臂，我们紧紧地拥抱在一起，掌声再次响起来，汇成一股暖流，流过我的心底。