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摘 要：担任班主任工作的我一路走来如冰心先生所说“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。”我们班主任就是有爱和同情，有荆棘也有鲜花，这其中伴随着快乐与痛苦。迄今为止，我还是觉得甜味多一些。
关键词：班主任；工作；爱；谈心；民主；班干部；家长；沟通
班主任可以说是学校各个工作岗位中最重要的人，在学校工作中起着不可估量的作用。一个好的班主任是可以带出一个个进步的好集体，可以很多的孩子受益无穷。那么怎样才能当好班主任呢？在这数年的班主任工作中，我且行且思，总结了一点小经验。
一、班主任心中必须有爱
教育是项良心工程，只有心中有爱的人，才能当好老师。爱，是教育的灵魂；是教师教育教学动力永不枯竭的源头活水，更是班主任老师所必须的品格之一。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”；再从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格虽各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。这个爱，不单单是爱学生，也是爱自己的工作，爱自己的国家，爱自己的家人。只有这样广博而深厚的爱，才能让孩子们感到温暖，才能带给孩子们爱，才能让孩子们把爱传递开来。只有心中有爱，我们才会努力做到：1、关爱每一个孩子，对每个孩子的很多方面都有所了解。2、平等的对待每一个学生，营造一个“只要我足够努力，就能得到我想要”的氛围。3、尊重和理解每一个孩子。4、对每一个孩子有耐心、恒心、专心、真心以及欣赏鼓励。老师对学生的点滴关爱，孩子都会铭记于心。老师也只有真正关爱学生，学生才会真正聆听你的教导，你的教育才最有效。
时至今日，每一个日子我都没有厌恶过我的工作，很大的一个原因就是因为我心中怀揣着对学生的爱，对教育事业的爱。课堂我严格要求，课外我和孩子们一起玩耍。有些时候一到下课孩子们就拉着我的手问这问那。更多的时候，他们就会拉着我去操场上玩。玩得总是孩子们喜欢而我至今都不大懂的游戏。但我们常常乐此不疲，记得每当快要放寒暑假的时候，孩子们都舍不得我这个“大伙伴”。开学的时候，孩子们说的最多的一句话往往就是“老师，我终于见到你啦。”
二、基本工作法：注重谈心，开展活动
我认为班主任工作最基本的方法，其实就两点：与学生谈心和开展活动。“谈心”针对的是个人的个别引导；“活动”面对的是班级是集体教育。谈话不能只给犯了错误的学生谈心，而要和每一个孩子谈心，倾听他们的心声，走近他们的心灵。班级活动不但能够培养学生的能力，还能让班级对学生有一种吸引力，一种凝聚力。让学生对这个班级有种深深的记忆。
做班主任多年我有个最大的特点，就是不管碰到哪个孩子。我都喜欢和他聊天，聊些天南海北的事、奇奇怪怪的现象、家庭琐事等等，只要是他愿意聊的，我们都照说不误。就是这些随便聊聊，对于班上的全部同学家庭基本情况甚至是收入来源、父母性格等等我都是了如指掌。这些看似没用的信息，有些时候却给了我很大的帮助。曾记得，和某些家长沟通的时候经常说起其他同学的家庭情况；对此我是基本了如指掌，他们投来的都是赞许与惊讶的目光。在他们心中已经认定我是一个“认真负责”的好老师。
班级活动的开展对于集体教育是最好的活动。曾经为了说明“我们是一个整体”。我让孩子们站在操场上，后一个同学搭在前一个同学背上，围成一个圆圈。要求每一个同学坚持到自己觉得实在不能坚持为止。结果这一次孩子们超乎我的想象保持这个姿势长达二十分钟。每次六一儿童节，我们班一直是自己选节目，自己选伙伴，随意搭配，但是每个同学都得参加而老师只是稍稍指导。但是每当到了排节目的时候，孩子们都非常积极，经常主动思考舞蹈动作，每一次的节目都令人耳目一新。而且经过这样的活动后同学们的班级荣誉增强了许多，班风更加健康向上。
三是：班主任要光有爱还不够，还得有智慧。班主任的智慧主要提现在打造一支优良的班干部队伍管理班级。并且优秀的班干部在班主任外出的时候完全能充当班主任的某些角色，致使班主任无后顾之忧。这点我深有体会，当时我班的班长很有能力。记得某次我因身体不适请假一周，结果同学们所有的课程都非常安静并且各方面都非常优秀，代课老师也没请。难能可贵的是学生他们竟然自己把《圆柱的表面积》《圆柱的体积》自学完成，并且效果还不错。管理只是手段，教育才是目的，而“真正的教育是自我教育”（苏霍姆林斯基），所以我们需要通过各种手段培养孩子们的自我管理与自我教育的能力！
四是：班主任要有民主的精神
民主，是我们整个社会在进步过程中都在追求的梦想。在一个班集体里如果，班主任富有民主精神，那么势必孩子们会受其影响。从小在他们心中就种下了民主的种子，随着日后孩子们的成长，民主在他们心中早已生根发芽并已长成参天大树。只有在班级中逐步实施民主管理，孩子们才会对班主任老师心服口服。一人专制的时候已过去，随着年纪的增大，孩子们迫切的需要民主管理。民主管理也能让孩子们更好的约束自己。
五是：班主任要学会和家长沟通
一直有这么个观点，在我脑海中“学校教育只是家庭教育的重要补充！”家庭教育是学生教育中最重要的一个方面。福禄倍尔，有这样一句名言“国民的命运，与其说是操在掌權者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
那么作为家庭教育的执行者家长，是班主任必不可少的支持者。只有家长充分支持班主任，班主任的很多工作才会很好的开展。对于无论什么样的家长都与老师有个共同的愿望希望自己的孩子好。作为家长他只会考虑自己的孩子，只会从自己孩子的角度出发。当老师的我们应该理解并且多鼓励，多引导。让家长体会到老师对他孩子真正的关心。
参考文献
[1]李镇西.《爱心与教育》[M].文化艺术出版社.2011.02
[2]李镇西.《做最好的班主任》[M].漓江出版社.2014.05
[3]苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》[M].教育科出版社.1984.6
（作者单位：湖南省益阳市安化县清塘铺镇完小）
关键词：班主任；工作；爱；谈心；民主；班干部；家长；沟通
班主任可以说是学校各个工作岗位中最重要的人，在学校工作中起着不可估量的作用。一个好的班主任是可以带出一个个进步的好集体，可以很多的孩子受益无穷。那么怎样才能当好班主任呢？在这数年的班主任工作中，我且行且思，总结了一点小经验。
一、班主任心中必须有爱
教育是项良心工程，只有心中有爱的人，才能当好老师。爱，是教育的灵魂；是教师教育教学动力永不枯竭的源头活水，更是班主任老师所必须的品格之一。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”；再从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格虽各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。这个爱，不单单是爱学生，也是爱自己的工作，爱自己的国家，爱自己的家人。只有这样广博而深厚的爱，才能让孩子们感到温暖，才能带给孩子们爱，才能让孩子们把爱传递开来。只有心中有爱，我们才会努力做到：1、关爱每一个孩子，对每个孩子的很多方面都有所了解。2、平等的对待每一个学生，营造一个“只要我足够努力，就能得到我想要”的氛围。3、尊重和理解每一个孩子。4、对每一个孩子有耐心、恒心、专心、真心以及欣赏鼓励。老师对学生的点滴关爱，孩子都会铭记于心。老师也只有真正关爱学生，学生才会真正聆听你的教导，你的教育才最有效。
时至今日，每一个日子我都没有厌恶过我的工作，很大的一个原因就是因为我心中怀揣着对学生的爱，对教育事业的爱。课堂我严格要求，课外我和孩子们一起玩耍。有些时候一到下课孩子们就拉着我的手问这问那。更多的时候，他们就会拉着我去操场上玩。玩得总是孩子们喜欢而我至今都不大懂的游戏。但我们常常乐此不疲，记得每当快要放寒暑假的时候，孩子们都舍不得我这个“大伙伴”。开学的时候，孩子们说的最多的一句话往往就是“老师，我终于见到你啦。”
二、基本工作法：注重谈心，开展活动
我认为班主任工作最基本的方法，其实就两点：与学生谈心和开展活动。“谈心”针对的是个人的个别引导；“活动”面对的是班级是集体教育。谈话不能只给犯了错误的学生谈心，而要和每一个孩子谈心，倾听他们的心声，走近他们的心灵。班级活动不但能够培养学生的能力，还能让班级对学生有一种吸引力，一种凝聚力。让学生对这个班级有种深深的记忆。
做班主任多年我有个最大的特点，就是不管碰到哪个孩子。我都喜欢和他聊天，聊些天南海北的事、奇奇怪怪的现象、家庭琐事等等，只要是他愿意聊的，我们都照说不误。就是这些随便聊聊，对于班上的全部同学家庭基本情况甚至是收入来源、父母性格等等我都是了如指掌。这些看似没用的信息，有些时候却给了我很大的帮助。曾记得，和某些家长沟通的时候经常说起其他同学的家庭情况；对此我是基本了如指掌，他们投来的都是赞许与惊讶的目光。在他们心中已经认定我是一个“认真负责”的好老师。
班级活动的开展对于集体教育是最好的活动。曾经为了说明“我们是一个整体”。我让孩子们站在操场上，后一个同学搭在前一个同学背上，围成一个圆圈。要求每一个同学坚持到自己觉得实在不能坚持为止。结果这一次孩子们超乎我的想象保持这个姿势长达二十分钟。每次六一儿童节，我们班一直是自己选节目，自己选伙伴，随意搭配，但是每个同学都得参加而老师只是稍稍指导。但是每当到了排节目的时候，孩子们都非常积极，经常主动思考舞蹈动作，每一次的节目都令人耳目一新。而且经过这样的活动后同学们的班级荣誉增强了许多，班风更加健康向上。
三是：班主任要光有爱还不够，还得有智慧。班主任的智慧主要提现在打造一支优良的班干部队伍管理班级。并且优秀的班干部在班主任外出的时候完全能充当班主任的某些角色，致使班主任无后顾之忧。这点我深有体会，当时我班的班长很有能力。记得某次我因身体不适请假一周，结果同学们所有的课程都非常安静并且各方面都非常优秀，代课老师也没请。难能可贵的是学生他们竟然自己把《圆柱的表面积》《圆柱的体积》自学完成，并且效果还不错。管理只是手段，教育才是目的，而“真正的教育是自我教育”（苏霍姆林斯基），所以我们需要通过各种手段培养孩子们的自我管理与自我教育的能力！
四是：班主任要有民主的精神
民主，是我们整个社会在进步过程中都在追求的梦想。在一个班集体里如果，班主任富有民主精神，那么势必孩子们会受其影响。从小在他们心中就种下了民主的种子，随着日后孩子们的成长，民主在他们心中早已生根发芽并已长成参天大树。只有在班级中逐步实施民主管理，孩子们才会对班主任老师心服口服。一人专制的时候已过去，随着年纪的增大，孩子们迫切的需要民主管理。民主管理也能让孩子们更好的约束自己。
五是：班主任要学会和家长沟通
一直有这么个观点，在我脑海中“学校教育只是家庭教育的重要补充！”家庭教育是学生教育中最重要的一个方面。福禄倍尔，有这样一句名言“国民的命运，与其说是操在掌權者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
那么作为家庭教育的执行者家长，是班主任必不可少的支持者。只有家长充分支持班主任，班主任的很多工作才会很好的开展。对于无论什么样的家长都与老师有个共同的愿望希望自己的孩子好。作为家长他只会考虑自己的孩子，只会从自己孩子的角度出发。当老师的我们应该理解并且多鼓励，多引导。让家长体会到老师对他孩子真正的关心。
参考文献
[1]李镇西.《爱心与教育》[M].文化艺术出版社.2011.02
[2]李镇西.《做最好的班主任》[M].漓江出版社.2014.05
[3]苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》[M].教育科出版社.1984.6
（作者单位：湖南省益阳市安化县清塘铺镇完小）