【摘 要】
:
目的:探讨尿激酶联合肝素注射液封管对尿毒症患者永久性颈内静脉留置双腔导管血栓形成后溶栓的疗效。方法:尿毒症血液透析永久性颈内静脉导管内血栓形成患者15例,进行尿激酶
论文部分内容阅读
目的:探讨尿激酶联合肝素注射液封管对尿毒症患者永久性颈内静脉留置双腔导管血栓形成后溶栓的疗效。方法:尿毒症血液透析永久性颈内静脉导管内血栓形成患者15例,进行尿激酶溶栓联合肝素封管治疗,以尿激酶10万U/生理盐水6m L在动、静脉端分别缓慢推注1.3m L、1.4m L,半小时后回抽丢弃,再分别注入1.3m L、1.4m L,半小时后回抽丢弃,然后用肝素40mg/m L的浓度分别注入1.3m L、1.4m L停留封管治疗。测定溶栓前后活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)和纤维蛋白原(Fib)定量,观察不良反应。结果:15例静脉端溶栓成功率85.7%,动脉端成功率90.0%,总成功率88.2%,血栓复发率13.3%。溶栓治疗前APTT、PT、Fib分别为10.9±0.7s、22.2±1.6s和2.2±0.5g/L,溶栓后分别为11.2±1.2s、23.62±1.3s和2.3±0.7g/L,差异均无统计学意义(P>0.05)。溶栓后对凝血功能无明显影响,无出血、栓塞、皮疹、发热等不良反应。结论:使用尿激酶联合肝素进行溶栓封管,可以有效治疗颈内静脉留置双腔透析导管血栓形成,恢复导管功能,方法简便,安全性较好。
其他文献
新课改倡导学生合作学习,合作学习要取得最佳效果,需要教师组建合理的学习小组,培养学生良好的合作学习习惯,采用灵活多样的评价方法,防止随意性与形式化。
大学生心理健康教育,一直是高校学生工作的重要组成部分。近年来,随着国家鼓励高校对大学生创新创业人才的培养,越来越多的学生积极加入到创业热潮中,但在创业过程中有相当多学生
最近,笔者针对沿海区域重点园区开发建设中存在着亟需解决的工作思路、发展理念和思维方式、发展模式、运行机制和边境经济合作区异地置换后的二次创业等问题,以及在当前经济
目的:探讨用四氯乙烯加高速离心消除标本乳糜后对常规血清生化项目检测的影响。方法:对5例严重乳糜血清标本、40例非乳糜正常血清标本进行去脂处理前后常规生化项目测定结果
自从上世纪80年代在我国高等教育中恢复了大学英语课程教学以来,随着我国科教兴国战略思想的提出和实施,在经过数十年的探索发展后,大学英语教学改革又步入了一个新的阶段。
文章分析了现行词汇教学的不足及原因所在,指出成人外语强化培训中更适宜于采用词汇明示教学,总结概括了词汇明示教学所应涵盖的主要教学内容,并针对成年人的学习背景、学习
温希斌,中共党员,现任新疆昌吉州畜牧兽医局局长。从大学毕业后,分配到昌吉州畜牧兽医局工作,在畜牧战线上一干就是二十多年。他先后为办公室科员、副主任、主任,奶牛场场长
非发酵菌的临床感染日益增多,国内外在各种感染中分离率约为25%[1].此类菌的鉴定过程烦琐,费时费力.我们以传统生化方法作为决定性鉴定,对Microscan WalkAway-40微生物分析仪
自国家实施东北地区等老工业基地振兴战略以来,辽宁发展取得了重大阶段性成就,经济运行、产业结构、体制改革、创新体系建设、区域经济发展与布局、生态文明建设、民生保障、对
多元立体教育的实质是指将专业教育、思想教育与素质教育融合起来,进一步深化实践育人的科学内涵,完善学生的学习成长体系,引领现代教学的发展方向。本文主要通过对传统的体