【摘 要】
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随着我国新时代社会主义教学理念的不断深化,我们对数学科目变得越来越重视,因此,小学数学在小学教育体系中 的地位也变得越来越重要。但是在实际教学活动中,教师只注重对学
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随着我国新时代社会主义教学理念的不断深化,我们对数学科目变得越来越重视,因此,小学数学在小学教育体系中 的地位也变得越来越重要。但是在实际教学活动中,教师只注重对学生进行理论知识的教授,忽略了对学生易错题的分析与指导。 导致学生的数学学习质量得不到提高,难以提高小学数学教学质量。基于此,本文通过深入探究在小学数学教学活动中对学生计 算易错题的干预与跟进的相关策略,以期能够提高学生的数学学习质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。
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