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从新课程任务型教学看“专家型”英语教师的素质结构
从新课程任务型教学看“专家型”英语教师的素质结构
来源 :当代教育论坛:教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:willian_tang
【摘 要】
:
英语新课程倡导“以学生为中心”,并强调“做中学”的任务型教学方式。任务型教学的实施呼唤着“专家型”英语教师。“专家型”英语教师的素质结构应包括:高尚的师德修养、先进
【作 者】
:
易斌
潘利锋
【机 构】
:
湖南科技学院外语系,湖南师范大学
【出 处】
:
当代教育论坛:教学版
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
任务型教学
“专家型”教师
素质结构
【基金项目】
:
本文系2007年湖南省普通高校教改项目“任务型外语教学研究与实践”(湘教通[2007]230号)的研究成果.
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英语新课程倡导“以学生为中心”,并强调“做中学”的任务型教学方式。任务型教学的实施呼唤着“专家型”英语教师。“专家型”英语教师的素质结构应包括:高尚的师德修养、先进的教育理念、突出的科研能力、良好的反思习惯、主动的合作精神、强烈的创新意识等几个方面。
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