【摘 要】
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英美高校心理健康教育的核心目标是提高学生的心理健康教育能力、促进学生的心理发展,凸显"以学生为主体"的心理健康教育理念。"以学生为主体"的高校心理健康教育深入挖掘学
【基金项目】
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国家社会科学基金2011年度教育学青年课题“高校优秀辅导员的成长规律与培养策略研究”(CIA110142);2014年度河北大学学生工作“四项工程”项目(学生工作课题研究)“构建以学生为主体的高校心理健康教育模式研究”(2015kt0430)
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英美高校心理健康教育的核心目标是提高学生的心理健康教育能力、促进学生的心理发展,凸显"以学生为主体"的心理健康教育理念。"以学生为主体"的高校心理健康教育深入挖掘学生自身潜力、充分发挥学生主体作用、强调学生积极心理潜能开发、注重培养学生长远发展的心理技能,并在付诸实践过程中通过校园生活渗透、学生自我保健教育、朋辈心理互助等形式,有效推动英美高校心理健康教育工作的开展。借鉴和学习英美高校"以学生为主体"心理健康教育的理念和实践模式,可以为我国高校心理健康教育的开展提供有益经验。
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