论文部分内容阅读
在对高校公共关系课程教学模式的改革实践中,运用建构主义理论来设计新的教学模式可以达到更好的教学效果.在新的模式中,应引入“情境”协作“”会话“和”意义建构"四大要素,真正建立起以学生为中心的课堂教学.
公共关系课程的建构主义教学设计与实践
【摘 要】
：
在对高校公共关系课程教学模式的改革实践中,运用建构主义理论来设计新的教学模式可以达到更好的教学效果.在新的模式中,应引入“情境”协作“”会话“和”意义建构"四大要素
【机 构】
：
南京师范大学文学院
【出 处】
：
江苏科技信息（学术研究）
【发表日期】
：
2010年10期
其他文献
目的 通过对新护士的培训,以达到重视消毒隔离和职业防护,激发学习兴趣,提高综合素质的目的.方法 对2014年4月 ～2016年9月对分到传染科的15名护士采取制订培训计划、挑选带教
目的 探究老年重症鼻饲患者出现反流误吸的原因以及相关的护理措施.方法 选取我院老年脑梗死患者30例,时间为2016年4月-2017年4月,对30例老年脑梗死患者均存在吞咽困难的情况
目的 分析骨科大手术下肢深静脉血栓(lower extremity Deep venous thrombosis,LEDVT)的强化预防及护理效果,总结护理经验.方法 2016年1月-2017年1月,医院骨科大手术患者300
目的 对头面部烧伤患者,在整个住院过程中不同时期的心理特点进行分析并给予相应的护理.方法 通过对2013年全年235例头面部烧伤患者在各阶段的心理变化,有针对性的对其实施心
目的 探究综合护理对提高慢性肾病患者饮食治疗依从性的临床效果.方法 选取2016年4月～2017年4月期间在我院进行治疗的90例慢性肾病患者,将其随机分成对照组各观察组,每组均为4