论文部分内容阅读
社会建构主义模式和任务型学习都强调学生在学习过程中的主体地位,两者对于促进语言教学都有着重要作用,两者的结合有利于其扬长避短,更进一步发挥二者在语言学习中的重要作用.结合了社会建构主义的任务型学习,在教师、学生、学习任务和学习环境方面都呈现出一定的特点.而这些特点,有助于学生语言学习效果的改善以及语言能力的提高.