【摘 要】
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基于对全国七大行政区10~18岁儿童道德发展状况的调查,发现10岁以后中国儿童普遍能作出明确的道德判断,处于道德思维发展的巩固阶段。儿童的道德判断依据存在多元分化的特征,
【基金项目】
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教育部人文社会科学基地南京师范大学道德教育研究所招标课题“现代生活方式与道德教育”(11JJD880020)的阶段性研究成果;南京师范大学立德树人协同创新中心的项目资助
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基于对全国七大行政区10~18岁儿童道德发展状况的调查,发现10岁以后中国儿童普遍能作出明确的道德判断,处于道德思维发展的巩固阶段。儿童的道德判断依据存在多元分化的特征,法律与秩序、社会契约、普遍伦理原则在各年段儿童道德判断中都占有一定比例。小学高年段儿童(10~12岁)已具有较高阶段的道德判断定向。儿童的道德判断能力存在非常明显的年段差异,但差异并不表现为年龄越大道德判断水平越高。功利化倾向在儿童的道德判断及道德行为选择中表现明显,并且随年龄的增长功利化程度逐渐增强。
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