创设历史情境 激活历史课堂

来源 :新课程研究(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy136301854
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当前的历史教学以说教为主,使得本应精彩、感人的历史反而空洞无物。文章以创设历史情境为基础,探讨了有效激活历史课堂的方法。 The current teaching of history is predominantly preaching, which makes the history that should have been wonderful and touching instead of nothing. Based on the creation of historical situations, the article explores ways to effectively activate history classes.
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雷锋,几乎每一个中国人都耳熟能详的名字。他的事迹之所以被广为传颂,与他牺牲前后对他的宣传工作密不可分:1963年,毛泽东等中央领导人分别为他题词,赞扬他的崇高精神;《接过
近日,省住房城乡建设厅张鑑副厅长带队赴安徽省住房城乡建设厅就徐州都市圈省际协调、省级规划管理信息系统建设和城市总体规划编制改革等进行专题调研。徐州市规划局、厅城
由于种种历史原因,发生在抗战后期西南大后方的一起国际间谍案长时间鲜为人知,案情并不复杂,但因牵涉到美英盟国与重庆国民政府的关系,令蒋介石颇为伤脑筋。 For various hi
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近年来,在中央及地方政府的换届选举中,我们常常会看到报纸上公示的领导干部的学历是“大普”或者“大学普通班”。很多年轻的读者,经常弄不明白,究竟什么是“大普”?在王金昌的这部长篇小说的封面上,对之有着直观的解释:“1993年,国家教委、人事部联合下发文件规定,1970至1976年入学的高等院校毕业生,即工农兵学员的学历,国家承认为‘大学普通班’,简称‘大普’”。  由这里我们不难理解,具有“大普”或
●1977年2月7日,《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表的两报一刊社论《学好文件抓住纲》,提出“两个凡是”的错误方针。●4月10日,邓小平以一个老共产党员的名义给
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