【摘 要】
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在历史教学中,教师要从学生的主体地位出发,通过创设教学情境,把学生的积极性充分调动起来,并积极启发、诱导学生质疑,以此不断优化课堂结构,真正增强课堂教学效果。
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在历史教学中,教师要从学生的主体地位出发,通过创设教学情境,把学生的积极性充分调动起来,并积极启发、诱导学生质疑,以此不断优化课堂结构,真正增强课堂教学效果。
In history teaching, teachers should start from the students’ subjective position, fully mobilize the enthusiasm of the students by actively creating the teaching situations, and actively inspire and induce students to question them so as to optimize the classroom structure and enhance the effectiveness of classroom teaching.
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