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新课改背景下,教师根据教学内容的特点,结合学生的认知规律和情感活动来创设适宜的情境,可以提高师生之间的有效互动。从事数学教学多年,一直致力于情境教学的研究与尝试,发现创设多媒体、生活化、游戏等教学情境,可以大大增强学生对新知识的掌握能力。在小学数学教学中应用情境教学,可以降低学生的理解难度,使其数学学习情感得到培养。