【摘 要】
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<正>近年来,经常有教师抱怨,"现在的学生素质越来越差,根本不会听课、不会动脑!"怨声载道的教师们,殊不知造成这结果与教师自己有关。在笔者所在学校组织的问卷调查中,惊奇地
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<正>近年来,经常有教师抱怨,"现在的学生素质越来越差,根本不会听课、不会动脑!"怨声载道的教师们,殊不知造成这结果与教师自己有关。在笔者所在学校组织的问卷调查中,惊奇地发现:教师课堂上的提问存在四大误区:第一,简单型:问题没有思考价值,学生张口就能回答。如:"这首歌曲好不好听?""回答得对不对?""大家想不想学?"等,这些看似问题的口头禅,使学生丧失了思考能力,课堂成了脱口秀。第二,热闹型:为追求热闹的场面,教师提出的问题,学生一律齐答,课堂气
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