【摘 要】
:
作为战国末期的思想家,韩非子是思想的集大成者.他一方面继承了法家思想,主张严刑酷法,以吏为师;另一方面,韩非的学说却本于黄老无为.两种不同路径的学说在韩非这里得到统一.
【机 构】
:
赣南师范学院,学工处,江西,赣州,340001
论文部分内容阅读
作为战国末期的思想家,韩非子是思想的集大成者.他一方面继承了法家思想,主张严刑酷法,以吏为师;另一方面,韩非的学说却本于黄老无为.两种不同路径的学说在韩非这里得到统一.在某种程度上来说韩非的思想只能是一种政治学说,韩非学说的主要部分是他的"法术势",是为维护君权统治的一种政治学说.他的人性论和公利私利之辩共同构成了政治学说的理论基础.从韩非的理论路径来看,具有鲜明的伦理思想的部分是人性论和公私之辩.
其他文献
众所周知,马克思主义哲学是科学社会主义和政治经济学的理论基础,同样也是以马克思主义为指导的历史科学、经济管理科学等社会科学的共同理论基础.作为经济管理科学中的会计
网络求助往往引发超出预想的心理代价,导致所谓“网络暴民”的出现。“网络暴民”侵害公民隐私权和名誉权,引发出不可小觑的“蝴蝶效应”,鉴于此,应通过报纸等媒体修正网络道
唐传奇《李娃传》,以曲折动人的情节塑造了一个风尘女侠李娃形象.其性格具有多面性和内在的逻辑发展历程.此文试图在前人研究的基础上有所开拓,依据故事演递脉络,从几个方面
贾科莫·普契尼(Giacomo Puccini,1858-1924),意大利歌剧作家。普契尼的创作跨越了19世纪下半叶和20世纪,他一生为世人留下了《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、《波西米亚人》、《
19世纪70年代,幼稚园教育伴随着福禄培尔教育思想传入日本,并在日本迅速发展起来。幼稚园教育传播到中国则是以日本为媒介的,因此清末幼稚园教育的发展深深地打上了日本幼稚
ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型,该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题.激发学生学习动机的模型主要包括四个方面,围绕这四个方面来设计教学,
著名思想家孟子的生态伦理思想的核心命题是“仁民爱物”,把“仁民”和“爱物”联系在一起,从大系统的角度来审视人与自然的关系。孟子认为,人们对待万物应采取友善爱护的态
传承中华传统文化,倡导新孝道,是构建和谐社会的主要内容.该文对新孝道的内涵特点、界定作了分析,提出倡导新孝道要解决的八个关系.并对在哈尔滨市倡导新孝道及运作实施提出
在全面建设小康社会的新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中,对社会主义基本道德
本文将元认知的概念引入到大学生的择业心理分析当中,阐述了择业元认知的相关概念,分析了择业元认知知识不足容易导致的不良择业心理,介绍了伴随求职择业过程会出现的择业元