【摘 要】
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目的 对比分析案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用效果。方法 选取2019年6月至2020年1月在海南医学院第一附属医院普外科实习的70名2015级临床医学生作为研究对象，随机分为案例组（n=35）与常规组（n=35）。常规组采用常规教学法，案例组采用案例教学法，比较两组学生的满意度测评情况及实习考试成绩的差异。结果 案例组学生对拓展知识面、增强学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高
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目的 对比分析案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用效果。方法 选取2019年6月至2020年1月在海南医学院第一附属医院普外科实习的70名2015级临床医学生作为研究对象，随机分为案例组（n=35）与常规组（n=35）。常规组采用常规教学法，案例组采用案例教学法，比较两组学生的满意度测评情况及实习考试成绩的差异。结果 案例组学生对拓展知识面、增强学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高归纳分析能力、教学重点明确、教学方式满意方面的认可度皆优于常规组，差异有统计学意义（P ＜0.05），案例组学生的医学理论知识与临床实践技能考试成绩高于常规组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 在普外科实习中应用案例教学法，能够大幅增强学生的学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高医学理论知识与临床实践技能水平，具有更高的教学满意度。
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