【摘 要】
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新课程实施以来,教师的教学行为发生了悄然变化,课堂教学充满了新意与生气,但也有一部分教师在认识上存在着困惑,继而引发了一些教学行为上的偏差。对于后者,我们要进行科学
【机 构】
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江苏省张家港市沙洲中学,江苏省张家港市沙洲中学,
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新课程实施以来,教师的教学行为发生了悄然变化,课堂教学充满了新意与生气,但也有一部分教师在认识上存在着困惑,继而引发了一些教学行为上的偏差。对于后者,我们要进行科学的分析,澄清认识上的困惑,加以纠正,推进新课程改革的良性发展。一、新课程是不是教师讲的越少越好?如果
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