【摘 要】
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高职教育的培养方案与模式注重实践性,以实践为主要途径,引导学生在认识世界的基础上建设世界、塑造自我,达到树德增智、强体育美的目标。要构建劳动教育全过程课程体系,应该开展劳动教育实践性课程和社会实践活动的科学顶层设计,结合劳动精神、技能和观念培养学生劳动素质,促进高职院校的劳动教育现代化,探索基于"社会责任感、创新精神、实践能力"的"三位一体"人才培养模式,不断提升高职院校劳动教育在课程体系中的设计
【基金项目】
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2020年无锡职业技术学院学生工作科研课题“素质教育视域下高职院校劳动教育体系构建研究”（编号：XGY202002）；
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高职教育的培养方案与模式注重实践性,以实践为主要途径,引导学生在认识世界的基础上建设世界、塑造自我,达到树德增智、强体育美的目标。要构建劳动教育全过程课程体系,应该开展劳动教育实践性课程和社会实践活动的科学顶层设计,结合劳动精神、技能和观念培养学生劳动素质,促进高职院校的劳动教育现代化,探索基于"社会责任感、创新精神、实践能力"的"三位一体"人才培养模式,不断提升高职院校劳动教育在课程体系中的设计、建设、实施、应用和保障。
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