【摘 要】
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仿写要求： 1.了解马良拥有的那支笔的神奇之处，掌握文中人物描写的写作方式。 2.体会文中人物的美好愿望，仿照课文结构以“如果我有一支神笔，只能画一次，我最想画的是什么？”说一说、写一写你的美好愿望。 3.仿照课文结构，写出人物特点的同时写出人物的愿望。 问题预设： 1.文中出现了几个小朋友？课文是怎么描写他们的？用括号标出这些词。 生交流： （ ）的小曼 （ ）的周明 （ ）的元元
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仿写要求：
1.了解马良拥有的那支笔的神奇之处，掌握文中人物描写的写作方式。
2.体会文中人物的美好愿望，仿照课文结构以“如果我有一支神笔，只能画一次，我最想画的是什么？”说一说、写一写你的美好愿望。
3.仿照课文结构，写出人物特点的同时写出人物的愿望。
问题预设：
1.文中出现了几个小朋友？课文是怎么描写他们的？用括号标出这些词。
生交流：
（ ）的小曼 （ ）的周明 （ ）的元元
（ ）的张小丽 （ ）的王斌
2.老师：作者通过人物的外貌特征、性格特征、神态特征来描写五位主人公的特点，你能用同样的方法说说你身边的同学吗？
生交流：
（ 游泳飞人 ）周一帆 （假小子似）的王飞尧
（大眼睛）的葛璐瑶 （铁面无私 ）的陈悦雯……
3.老師：假如你有一支神笔，你最想画什么？与小组内的同学交流并完成学习任务。
附：写话学习任务
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儿ér子zi非fēi常chánɡ希xī望wànɡ和hé爸bà爸bɑ一yì起qǐ騎qí车chē去qù郊jiāo游yóu。可kě是shì，爸bà爸bɑ只zhǐ会huì开kāi车chē，不bú会huì骑qí车chē呀yɑ！没méi关ɡuān系xi，不bú会huì就jiù学xué。爸bà爸bɑ摔shuāi了le不bù少shǎo跟ɡēn头tou，终zhōnɡ于yú学xué会huì了le骑qí车chē。出ch
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