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随着医学模式和医学教育的发展,医学人文教育成为了医学相关专业教育不可或缺的重要组成部分,但人文教育的效果并不明显.护理学专业学生在学习人文课程时,受到一些因素的影响,其时间管理存在问题,因而对其人文教育的结果产生了一定的影响.本文主要对护理本科生人文课程学习中时间管理的影响因素进行分析,并探讨相应的对策.