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学生喜欢借助于自己以往的学习经验和生活实际去理解问题,停留在感性认识问题的这样一个阶段。而抽象和概括就可以作为中间的桥梁,让学生学会用理性去分析问题和看待问题,使得学生的数学能力和数学素养进一步提高。本文主要研究低年级数学教学中抽象、概括能力的培养。
低年级数学教学中抽象、概括能力的培养
【摘 要】
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学生喜欢借助于自己以往的学习经验和生活实际去理解问题,停留在感性认识问题的这样一个阶段。而抽象和概括就可以作为中间的桥梁,让学生学会用理性去分析问题和看待问题,使
【机 构】
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江苏省溧阳市实验小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年25期
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