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本文主要探讨如何在理工科学生中,建立学生对思政课程学习的激励机制,以更好达到课程教学目标.首先思考学生在思想成长的需求,探讨当下思政教育课堂与大学生思想成长不易契合的原因,依据维克多·弗鲁姆的期望理论,提出改进教学的办法,让课程教学更顺应学生知识吸收的特点.
大学生思想政治课程教学中理工科学生激励机制的思考
【摘 要】
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本文主要探讨如何在理工科学生中,建立学生对思政课程学习的激励机制,以更好达到课程教学目标.首先思考学生在思想成长的需求,探讨当下思政教育课堂与大学生思想成长不易契合
【机 构】
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南京航空航天大学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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南京航空航天大学2015-2016年本科专业建设项目-大学生思想政治课程教学中工科学生激励机制探究（项目编号：1501JG0401Y）,衷心感谢该项目给予我在研究经费上的大力支持.
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