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阅读是任何一门语言学习的基础，阅读教学则是外语教学的重中之重，而语篇教学又是阅读教学的关键。目前不少教师虽然已经掌握了语篇阅读教学的一般步骤，但在教学设计和实施过程中，仍出现有悖阅读教学规律和原则的问题。本文重点检视外语教师在语言课堂教学中的失当行为或习惯，旨在引导教师关注并着力解决阅读教学中的突出问题，提高阅读教学效率。