【摘 要】
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本研究借助Della Rosa等(2010)的语义表征维度研究数据,采用回归分析法,从体验认知视角构建了417个意大利语名词的具体性、意象性、语境可及性(简称'三性')与习得模
【基金项目】
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2017年四川外国语言文学研究中心重点项目“大学生英语词汇联想数据库建设及认知研究”(项目编号:SCWY17-12)的阶段性研究成果
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本研究借助Della Rosa等(2010)的语义表征维度研究数据,采用回归分析法,从体验认知视角构建了417个意大利语名词的具体性、意象性、语境可及性(简称'三性')与习得模式间的回归模型和体验性词汇习得模式模型。结果表明,无论是从总体数据的角度,还是从具体词、抽象词的角度,习得模式与三性均存在线性递减关系,而三性之间则呈线性递增关系。研究揭示了语言的体验认知机制,搭建了词汇习得中体验性内涵的理论框架,为英语词汇教学提供了理论参考。
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