【摘 要】
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在高中英语教学实践中，我们作为教师，不 仅仅是“知识的分享者”，还是“灵魂的工程师”。因为 我们只关注了“教书”，忽略了“育人”，作为语言体系 组成之一的英语，不断地弱化了学
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在高中英语教学实践中，我们作为教师，不 仅仅是“知识的分享者”，还是“灵魂的工程师”。因为 我们只关注了“教书”，忽略了“育人”，作为语言体系 组成之一的英语，不断地弱化了学科魅力。当然中国式英语、 哑巴式英语也就孕育而生。那么，如何才能实现高中英语 的教学目标呢？笔者认为就要展现其背后的文化与文明。 通过构建人文性课堂，促使英语回归语言本色。本文中笔 者就对高中英语教学如何实现人文性进行了分析。
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