【摘 要】
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<正>中学语文课程教学改革取得了诸多成绩,但依然面临着不少问题,"知识中心"教学大行其道,"教教材"现象占据主流,碎片化知识教学依然普遍,语文课程的综合性和实践性特征未能
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<正>中学语文课程教学改革取得了诸多成绩,但依然面临着不少问题,"知识中心"教学大行其道,"教教材"现象占据主流,碎片化知识教学依然普遍,语文课程的综合性和实践性特征未能在教学中得到彰显。很多课堂常以"教师发起—学生简单回应—教师评价"展开,教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,课堂上缺少投入,更谈不上心灵的自由、生命的成长。这样的语文课堂只催生出低阶思维的学习结果,学习者中心被淡
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