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西山下小学是义乌市苏溪镇的一所既古老又年轻的农村学校，创建于1911年辛亥革命时期，迄今已有近百年的历史。经过改建的新学校建筑面积3606平方米，绿地面积近3000平方米，现拥有15个教学班和29名正式在编教师，其中75%是35周岁以下的青年教师。老学校如何在新时期焕发新生命力，如何在打造优质、均衡、科学、高效的义乌教育中找准地位，明确方位，提升品位，既能继承学校的优良传统，又能为学校注入发展的生机与活力？
西山下小学找到了一条草根式的文化立校之路——把握发展趋势，立足自身优势，做实做亮校园西岭文化。
定位：西岭文化是学校全力打造的校园文化品牌。
滥觞：首先源于地缘文化之影响。西山下小学自创办以来，始终坐落于西山下村西面的山岭上，这种特殊的地理位置使学校经历百年磨合与沉淀，学校与周围地域文化融为一体，广布着浓厚而久远的地方色彩。一直以来，这里是一代又一代西小人勤耕细作，艰苦创业，薪火相传的沃土；这里又是一代又一代西小人从蒙昧走向智慧，从贫瘠走向润泽，从封闭走向开放的窗口。西岭早已不限于一道岭的名义，而成为这块沃土，这扇窗口，这所学校的代名词。故而西岭是历史的。
其次缘于学校文化之提升。随着学校的发展，文化在其中的地位和作用日益显现。在全市各学校谋求内涵发展，打造一校一品的今天，西山下小学全面细致疏理了学校原有的文化，同时放眼未来，编制了适应时代要求的学校十年发展纲要，这为西岭文化注入了活力与生机，它必将引领学校实现特色化、优质化的发展目标。所以西岭文化又是现代的。
西岭文化的价值追求：快乐学生，幸福教师，让所有梦想都开花。
西岭文化的特质载体：以合作拼搏为灵魂的精神文化引领以精细、高效为特征的制度文化建设；引领以无声教育为抓手的行为文化建设；引领以西岭成长套餐为载体的活动文化建设；引领以快乐篮球为介质的课程文化建设；引领教研一体的研究文化建设。
西岭文化的内省机制：实事求是，解放思想，与时俱进，自我实现。即是否尊重客观规律；是否体现开放视野；是否把握发展趋势；是否坚守教育理想。
西岭文化的建设信条：不折不扣地执行，一以贯之地践行，无怨无悔地笃行。
一、合作·拼搏·享快乐——西岭精神文化特质
合作、拼搏、快乐是西岭文化的主流元素，它们承载着“让所有的梦想都开花”的办学思想，传承着“快乐学生，幸福教师”的价值追求，引领着“科学、高效、精致、审美”的学校教育教学活动。
合作，包涵了友好、协作、互助、共赢等特质。学校的发展需要全体教职员工的通力合作，教师的自身发展离不开团队合作，学生的成长更需要合作精神。合作是行之有效的成功法则，应该融入师生的思维方式和行为方式中。
合作的共赢离不开拼搏的助力，如果说合作是方式，那么拼搏就是力量。拼搏应是每一个真正成功的人所具有的共同特质。拼搏是长期的，需要坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的决心来导航，也需要完全的信心来肯定，更需要顽强的恒心通过拼搏从而实现。拼搏不仅是个人的努力，更应该是一个集体的协力。难能可贵的是西山下小学创设了这样的氛围。
二、精细·自主·明星制——西岭制度文化特质
天下难事，必作于易。天下大事，必作于细。只有适合自己的道路，才是最好的发展道路。西山下小学先后推出了一系列管理制度：《教学质量保障条例》、《星级教师评选办法》、《师生结对帮扶办法》、《快乐篮球实施办法》、《红领巾监督岗实施办法》、《校长请客制》等。
以《校长请客制》为例，这是学校推行的一项新举措，大力表彰先进，让优者更优，树立学习的榜样，旨在面向行为养成，落实行为变化，体现行为发展。如果学生在行为习惯、竞赛成绩、品德表现等方面取得巨大的进步，就能够得到校长的宴请，在全校师生面前佩戴大红花与校长拍照留影，当然还有奖品的激励。这项措施自实施以来，几乎每一个学生都将得到校长的宴请当做最高的奖赏，不断地勉励自己在不同的领域奋发学习，取得进步。它已经成为学校制度文化层面最富生命力的名片。
三、篮球·阅读·系列化——西岭活动文化特质
西山下小学是金华市篮球运动传统学校。近十年来在市级以上篮球比赛中取得的团体荣誉就达几十项之多，篮球运动早已在学校蔚然成风，在学校文化建设中更是发挥着举足轻重的作用。去年以快乐篮球为研究载体的课题通过了省级立项，这又激发了师生玩转篮球的热情，通过编排西岭篮球操、设立篮球文化墙、开展篮球风情节、体验花样篮球等项目，将快乐篮球往更深的层面注入了合作拼搏，快乐幸福的元素，成为师生生活的一部分。
教育作为一种关注人的精神世界活动，更为主要的是用思想滋养学生心灵。因此，开展有计划，有系列的读书活动是开启阅读人生润泽生命的必由之路。学校大手笔安排财政预算，把购书的权利还给师生，以发展信心；把读书的欲望留给师生，以发展希望；把专家的影响带给师生，以发展智慧。专门开辟读书场所——西岭书会、西岭国学馆、西岭书吧、西岭文学社。安排专门的负责人，落实检查活动计划。学校还创办了《西岭之声》会刊，设立专项的读书奖学金作为激励。一份专为西山下小学师生打造的阅读生命套餐已经形成。目前，学校教师正在阅读的是《高效课堂的100个细节》一书，每周四，大家集中在西岭书会，结合自己的读书体会，碰撞思想，分享经验，重新找回了读书的滋味。
四、溢书香·育新人·草根化——西岭课程文化特质
学校初步建立了自主式、草根化的校本课程项目，孩子们在校本课程中找到了自己的最佳发展区，让书香沁入心灵，让运动储备生命。
课外阅读考级分九个等级，各年级学生根据自己的阅读计划，有目的地申报等级，打破年级界限，有组织地开展考级活动。此外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地读出自己的感受，有一定见解和认识。对已读书目能准确回答出问题或者主要内容。读、背、回答问题口齿伶俐、声音响亮，表现自然大方。
经典快乐篮球拓展课程是课题研究的重大成果之一。它分六个年级六册教材，每册教材从内容上、编排上、表达上都力求符合学生的年龄特征。例如，一年级以儿歌带拼音的形式编排，加上生动的篮球游戏插图，使教材易学好懂还有趣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”西岭文化品牌的建设已经行走在通往理想教育的至简大道上，我们将始终坚持文化育人的理念，做新时期农村教育现代化的行者，向着无为而治的境界努力前行。
（作者单位：浙江省义乌市实验小学教育集团）
西山下小学找到了一条草根式的文化立校之路——把握发展趋势，立足自身优势，做实做亮校园西岭文化。
定位：西岭文化是学校全力打造的校园文化品牌。
滥觞：首先源于地缘文化之影响。西山下小学自创办以来，始终坐落于西山下村西面的山岭上，这种特殊的地理位置使学校经历百年磨合与沉淀，学校与周围地域文化融为一体，广布着浓厚而久远的地方色彩。一直以来，这里是一代又一代西小人勤耕细作，艰苦创业，薪火相传的沃土；这里又是一代又一代西小人从蒙昧走向智慧，从贫瘠走向润泽，从封闭走向开放的窗口。西岭早已不限于一道岭的名义，而成为这块沃土，这扇窗口，这所学校的代名词。故而西岭是历史的。
其次缘于学校文化之提升。随着学校的发展，文化在其中的地位和作用日益显现。在全市各学校谋求内涵发展，打造一校一品的今天，西山下小学全面细致疏理了学校原有的文化，同时放眼未来，编制了适应时代要求的学校十年发展纲要，这为西岭文化注入了活力与生机，它必将引领学校实现特色化、优质化的发展目标。所以西岭文化又是现代的。
西岭文化的价值追求：快乐学生，幸福教师，让所有梦想都开花。
西岭文化的特质载体：以合作拼搏为灵魂的精神文化引领以精细、高效为特征的制度文化建设；引领以无声教育为抓手的行为文化建设；引领以西岭成长套餐为载体的活动文化建设；引领以快乐篮球为介质的课程文化建设；引领教研一体的研究文化建设。
西岭文化的内省机制：实事求是，解放思想，与时俱进，自我实现。即是否尊重客观规律；是否体现开放视野；是否把握发展趋势；是否坚守教育理想。
西岭文化的建设信条：不折不扣地执行，一以贯之地践行，无怨无悔地笃行。
一、合作·拼搏·享快乐——西岭精神文化特质
合作、拼搏、快乐是西岭文化的主流元素，它们承载着“让所有的梦想都开花”的办学思想，传承着“快乐学生，幸福教师”的价值追求，引领着“科学、高效、精致、审美”的学校教育教学活动。
合作，包涵了友好、协作、互助、共赢等特质。学校的发展需要全体教职员工的通力合作，教师的自身发展离不开团队合作，学生的成长更需要合作精神。合作是行之有效的成功法则，应该融入师生的思维方式和行为方式中。
合作的共赢离不开拼搏的助力，如果说合作是方式，那么拼搏就是力量。拼搏应是每一个真正成功的人所具有的共同特质。拼搏是长期的，需要坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的决心来导航，也需要完全的信心来肯定，更需要顽强的恒心通过拼搏从而实现。拼搏不仅是个人的努力，更应该是一个集体的协力。难能可贵的是西山下小学创设了这样的氛围。
二、精细·自主·明星制——西岭制度文化特质
天下难事，必作于易。天下大事，必作于细。只有适合自己的道路，才是最好的发展道路。西山下小学先后推出了一系列管理制度：《教学质量保障条例》、《星级教师评选办法》、《师生结对帮扶办法》、《快乐篮球实施办法》、《红领巾监督岗实施办法》、《校长请客制》等。
以《校长请客制》为例，这是学校推行的一项新举措，大力表彰先进，让优者更优，树立学习的榜样，旨在面向行为养成，落实行为变化，体现行为发展。如果学生在行为习惯、竞赛成绩、品德表现等方面取得巨大的进步，就能够得到校长的宴请，在全校师生面前佩戴大红花与校长拍照留影，当然还有奖品的激励。这项措施自实施以来，几乎每一个学生都将得到校长的宴请当做最高的奖赏，不断地勉励自己在不同的领域奋发学习，取得进步。它已经成为学校制度文化层面最富生命力的名片。
三、篮球·阅读·系列化——西岭活动文化特质
西山下小学是金华市篮球运动传统学校。近十年来在市级以上篮球比赛中取得的团体荣誉就达几十项之多，篮球运动早已在学校蔚然成风，在学校文化建设中更是发挥着举足轻重的作用。去年以快乐篮球为研究载体的课题通过了省级立项，这又激发了师生玩转篮球的热情，通过编排西岭篮球操、设立篮球文化墙、开展篮球风情节、体验花样篮球等项目，将快乐篮球往更深的层面注入了合作拼搏，快乐幸福的元素，成为师生生活的一部分。
教育作为一种关注人的精神世界活动，更为主要的是用思想滋养学生心灵。因此，开展有计划，有系列的读书活动是开启阅读人生润泽生命的必由之路。学校大手笔安排财政预算，把购书的权利还给师生，以发展信心；把读书的欲望留给师生，以发展希望；把专家的影响带给师生，以发展智慧。专门开辟读书场所——西岭书会、西岭国学馆、西岭书吧、西岭文学社。安排专门的负责人，落实检查活动计划。学校还创办了《西岭之声》会刊，设立专项的读书奖学金作为激励。一份专为西山下小学师生打造的阅读生命套餐已经形成。目前，学校教师正在阅读的是《高效课堂的100个细节》一书，每周四，大家集中在西岭书会，结合自己的读书体会，碰撞思想，分享经验，重新找回了读书的滋味。
四、溢书香·育新人·草根化——西岭课程文化特质
学校初步建立了自主式、草根化的校本课程项目，孩子们在校本课程中找到了自己的最佳发展区，让书香沁入心灵，让运动储备生命。
课外阅读考级分九个等级，各年级学生根据自己的阅读计划，有目的地申报等级，打破年级界限，有组织地开展考级活动。此外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地读出自己的感受，有一定见解和认识。对已读书目能准确回答出问题或者主要内容。读、背、回答问题口齿伶俐、声音响亮，表现自然大方。
经典快乐篮球拓展课程是课题研究的重大成果之一。它分六个年级六册教材，每册教材从内容上、编排上、表达上都力求符合学生的年龄特征。例如，一年级以儿歌带拼音的形式编排，加上生动的篮球游戏插图，使教材易学好懂还有趣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”西岭文化品牌的建设已经行走在通往理想教育的至简大道上，我们将始终坚持文化育人的理念，做新时期农村教育现代化的行者，向着无为而治的境界努力前行。
（作者单位：浙江省义乌市实验小学教育集团）