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合作学习的教育理念,对于我国这样一个几千年来一直采用“填鸭式”教学方式为主的国家、对于习惯了“老师在上面讲,学生在下面听”的教学模式的教师们来说,不能不说是一个冲击。但不能否认,合作学习在教学中的积极作用是有目共睹的。本文拟从心理学角度分析合作学习的可行性和有效性。
小学生合作学习中的几个心理学问题
【摘 要】
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合作学习的教育理念,对于我国这样一个几千年来一直采用“填鸭式”教学方式为主的国家、对于习惯了“老师在上面讲,学生在下面听”的教学模式的教师们来说,不能不说是一个冲
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林师范大学教育科学学院 吉林四平136000,吉林四平136000
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2007年02期
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