【摘 要】
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任何艺术都有它自己的一套表现内容和手段.音乐艺术中的节奏、旋律,文学作品中的语词、音韵,绘画艺术中的线条、色彩等都是各自传情达意的基本要素,并且这些基本要素在力度、
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任何艺术都有它自己的一套表现内容和手段.音乐艺术中的节奏、旋律,文学作品中的语词、音韵,绘画艺术中的线条、色彩等都是各自传情达意的基本要素,并且这些基本要素在力度、方向、速度、象征、结构等方面往往体现出一致性或相似性,在审美内容和审美形式方面表现出相通性.如连续下行的旋律形态、无力向下滑落的形体姿态、弱沉缓慢的语音语调、凝重灰暗的色彩、无力细柔的线条等都呈现出相同的力的强弱运动变化及其走向,进而表现出一致的情意氛围.综合艺术教育活动,便是发掘音乐、美术、文学等艺术中的审美要素,按同构的原理(即将各艺术式样中的形式美和内容美进行内在沟通和心灵整合)加以沟通,从而以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶.这里我们拟通过评析大班综合艺术教育活动“大雁和鸭子”来展示这一课程整合模式.
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