【摘 要】
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校本课程开发已经成为我国课程改革的重要内容,但由于我国教育实践中课程与教学长期分离,使得教师这一校本课程开发的主体不仅缺少课程开发的意识,而且缺乏校本课程开发的知
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校本课程开发已经成为我国课程改革的重要内容,但由于我国教育实践中课程与教学长期分离,使得教师这一校本课程开发的主体不仅缺少课程开发的意识,而且缺乏校本课程开发的知识和技能,这让教师在工作中更倾向于其习惯的课堂教
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