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思维是指在表象概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。思维是从问题开始的．如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像进入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学过程中，教师要善于抓住学生心中的困惑随机应变或降低提问难度，设置层层有坡度的问题让学生逐步上台阶，或转换问题角度，打破思维定势，点拔学生引导学生探索，这样就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性。