【摘 要】教学原非一件简单的事情，它是是一项非常复杂的活动，而且每一个教学环节都是紧密联系在一起的。但是，化学教学是有一定的方法的，教师只要掌握了教学妙招，就能在有限的时间里取得良好的教学效果。
　　【关键词】初中 化学 教学方法
　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.077
　　教学方法是有规律可循的，因为每一项教学活动的开展都是有教学依据的。因此，初中化学教师在开展化学教学活动时，要根据教学实际情况灵活改变教学策略，以此实现教学的发展。初中化学相对其他学科而言，学生最晚接触到，他们在短暂的初中化学学习中，还没有摸清其特点就已经结束初中化学的课程。因此，很多学生在不明所以的状况下就结束了短暂的初中化学学习，自然学习效果不甚理想。针对这种情况，初中化学教师要抓住时机，利用较短的时间帮助学生走进化学世界，认识化学，从而掌握化学学习之道，为学生将来的学习奠定良好的基础。那么，化学教师应该怎么开展教学活动，才能有效帮助学生掌握此门学科的学习呢？
　　一、做好基础知识的记忆教学工作
　　在初中化学的教学工作中，教师们总是会遇到很多的教学问题，其中很重要的一个方面就是学生基础知识掌握不牢固。面对这个问题，教师要一针见血，抓重点，狠抓基础教学，让学生将课堂和课下的学习有效结合起来，更加扎实有效的掌握基础知识。比如一些最基础的知识，如元素周期表，教师可以编一些朗朗上口便于记忆的口诀方便学生去记忆。此外，教师应在学生记忆的同时，不断的利用各种教学方法对学生记忆进行巩固，可以选择不定时的抽查或者定期的记忆比赛等等，寓乐于学，让学生在轻松的氛围内记忆更多的东西。再比如说对于化学方程式的记忆，其实最有效的就是让学生通过一些实验现象和生活中遇到的现象来记忆，就如铁的氧化过程，我们完全的可以结合生活中遇到的现象来进行记忆。在这样的教学氛围和教学环境中，不仅仅是教师会感到心情愉悦，学生们也自然会喜欢这种轻松的状态。做好基础知识的记忆工作在初中化学的教学过程中一直是一个重要的工作，这不仅仅是对教师工作能力的考验，更是对教师是否能灵活运用教学方法的体现，在初中化学的教学过程里，结合实际情况，学生的学习状态是对于基础知识的记忆是有很大的帮助的。教师在初中化学的教授过程中所起到的作用不仅仅是督促，更多的是引导学生进行记忆，帮助学生分析和记忆。
　　二、做好实验教学工作
　　可以说，化学在诞生的时候就和实验密不可分了，很多的化学原理都是通过实验来进行验证的，正所谓，实践是检验真理的唯一标准。实验也同样是检验学生记忆是否扎实的唯一标准，因为化学里的一些现象以及化学方程式的验证等同样也需要实验的帮助。初中化学教师教好化学的一个很重要的标准就是是否及时的进行化学实验，当然在进行化学实验之前，更要做好充分的备课和准备工作。首先在进行实验之前，教师要把实验时所要涉及到的知识都先提前的讲解好，让学生有一个扎实的基础认识。在实验进行之初要让学生了解到所做实验要达到的目的，是需要验证哪个知识点的，更把实验里要注意的重点提前提醒学生。在实验的过程中，教师要循序渐进，把实验的每个步骤都详细展示，注意的事项大声提醒，安全工作提前预防。在做完实验之后要及时的跟进，了解学生掌握知识的情况，可以通过询问、抽查、课后的一些练习等方法来进行检查。在初中化学的教学过程中，实验所能起到的作用是十分重要的，教师一定要牢牢抓住这个重点不松懈，积极备课，让实验发挥其最大的作用。实验在各种考试中的作用也是不容忽视的，除了选择和填空之外，基本上都是围绕实验来做文章的，可想而知实验对化学的重要性了。
　　三、做好习题解答、讲解工作
　　面对海量的习题，并不是越多的练习，效果就会越好，很多情况下，对一张试卷的充分利用、透彻的分析和讲解比做大量试题更加的有效果。初中的化学教学工作更加要注重对试题的讲解和剖析，对于大多数的试题来言，更多的是知识点的罗列和综合利用，有的甚至是多个知识点的紧密结合，所以是否有效的讲解试题，对于知识点的强化记忆和查缺补漏是十分必要的。在考试的题目之中，我们能发现很多重要的知识点都是采取由浅入深的形式来体现的，适合于不同层次的学生来进行解答。化学教师在讲解题目的时候，要注意知识点的挖掘和罗列，不能遗漏任何一个知识点，而且讲解的过程中慢而稳，让学生充分的理解并记忆。并及时的督促学生进行课堂笔记的整理，课下也及时的督促学生做好错题集。
　　四、做好与学生的沟通工作，了解学情
　　由于学生对化学学科接触的比较少，因此，他们在学习的过程中会遇到很多方面的困惑，这个时候，化学教师就要多与学生交流沟通，及时了解学生的学习状况，对学生的困惑进行及时的疏导。此外，由于化学并非主科学科，因此，部分化学教师上完课后会对学生的课堂学习效果不闻不顾，对学生的作业不做详细的评阅，由此导致学生出现很多问题。事实上，虽然化学属于非主科学科，但由于其对学生属于陌生学科，因此，教师应该付出更多的时间开展教学活动。比如说，教师在备课以前，要与学生沟通，及时了解学生前段时间的学习情况，为备课做好准备。
　　五、做好学生学习指导工作，引导学习
　　学生在刚开始接触化学时，不能正确的掌握学习的方法，并且不能很好的对所学的知识进行迁移运用，因此在习题的解答过程中会遇到很多问题。针对这种情况，化学教师要向学生传授科学的学习方法，对学生的学习进行引导。此外，初中生自我调节能力比较差，学习上的经历一点挫折就会引起情绪的波动，影响学习效率，因此，化学教师要密切关注学生的学习状态，尤其是考试结束之后，对成绩落后的学生更要密切关注，才能及时的引导学生走出情绪低落期，保持积极的态度开展学习活动。学习方法是引导学生实施学习活动的内在依据，是促使学生提高效率的重要因素，初中化学教师在教学中必须向学生传授学习方法，带领学生正确、高效学习。
　　化学学科虽然在初中阶段所占据的地位不高，但是它却对高中理科学习很重要，与物理、生物共同组成理综，因此，其对高中阶段的理科生来说是非常重要的一门学科。初中阶段的化学学习是为了高中阶段做铺垫，学生在初中阶段的学习直接影响高中阶段对知识的掌握，因此，初中化学教师必须认真做好教学工作，激发学生的学习情趣，帮助学生科学掌握学习方法，为学生以后的学习奠定良好的基础。事实上，初中化学所涉及的知识点并不太多，也不太难，它是为了引导学生初步认识化学学科，为高中乃至以后的学习奠定基础而设立的，因此，初中化学教师在开展教学活动时，不必有太大的心理压力，只要做好备课工作，不断完善教学方法和手段，帮助学生养成良好的学习习惯，并对学生的學习进行科学的指导，那么，学生的学习肯定会实现大跃进。