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【摘要】在当前职高语文教学中，教学成效普遍不高，这与国家大力发展职业教育的要求是不相适应的。作为职高语文教师，应当强化对当前制约职高语文教学成效提高的各种不利因素开展研究与分析活动，通过深入的分析研究，找出其中的制约因素，并进行优化与改进，促进语文教学成效提升，为学生营造良好的学习成长与发展环境。本文主要针对这一方面开展阐述。
【关键词】职高；语文；现状；研究
笔者多年从事职高语文教学工作，近年来针对语文教学成效低下的方面开展了专题研究，并进行了全面分析，重在帮助广大职高语文教师能够走出制约教学成效提高的困境，拓展教学新空间。
一、制约职高语文教学成效提升的不利因素
在职高语文教学中，总的来讲，对教学成效提升产生制约作用的因素，主要有以下五个方面。
1.学生语文基础薄弱。和进入普通高中学习的学生相比，职高的学生语文基础平均要降低一到两个阶梯，据笔者三年来对本校一年级新生入学成绩的调查数据显示，在职高生中，语文入学成绩优秀率只有1.3%，不及格率却高达46.9%，这样的入学成绩显示，学生在语文基础方面是相对薄弱的，这一点在教学实践中也得到证实，成为了影响语文教学成效的重要方面。
2.学生学习缺乏激情。可以讲，进入到职高学习的学生，其中绝大多数是要直接走上工作岗位的，而职高的办学方向主要是为社会建设培养各种实用型人才，部分学生进入到职高以后，会对人生的方向产生迷茫。或许职高的教学方向、严峻的就业形势，让学生降低了学习的激情，缺乏了足够的积极情感作为基础，学生很难在整个职高语文学习中全身心投入，对于教学活动的深入有效开展，无疑是一个不利因素。
3.教学手段相对滞后。虽然信息化教学手段在职高得到了普及，但是硬件条件的到位，并不意味着这一手段就能够在整个教学中能够得到推广运用。在相当比例的职高语文教师的教学活动中，仍然很难见到信息化教学手段的踪影，部分教师还是习惯于口头讲解的教学方式，不愿意或是不善于在语文教学中运用电教手段，对于丰富教学过程、突破教学难点等方面的效用不够明显。
4.教学模式有待优化。许多职高语文教师的潜意识里面，只有满堂灌输才是教学的正规途径，尤其是针对职高学生薄弱的学习基础，更是认为只有自己将所有知识点全盘托出，学生才能够学得扎实。殊不知，这样的教学理念与教学模式，反而制约了学生学习语文的积极性，被动地接受知识，远没有自主获得的知识来得深刻与牢固，同时，单向的教学模式对于活跃课堂氛围也无法兼顾。
5.教学空间拓展不足。部分职高语文教师，将教学的重心全部放在课堂教学之中，对于立体化教学模式的构建研究不够深入，对于教育教学资源没有能够合理配置与有效运用，如课外兴趣小组载体没有有效运用，以及竞赛活动的作用没有充分发挥等，也不利于教学成效提高。
二、全面提升职高语文教学成效的建议策略
在全面分析当前职高语文教学成效低下的原因的基础上，就需要采取针对性改进措施，提升教学成效。笔者认为，应当从以下几个方面入手，有助于全面提升职高语文教学成效。
一是认真开展回顾教学。针对职高学生语文学习基础薄弱等方面的问题，教师首先要对学生的基础状况具有直观的了解。在一年级语文教学中，教师应当对学生的语文基础性知识开展一次测试活动，对学生的语文基础进行全面了解。在此基础上，筛选出学生薄弱环节的方面，安排一定的时间进行指点，并指导学生针对自己语文基础方面的薄弱环节，拟定复习计划，以及动员班级语文学习处于前列的学生，与后列学生结成帮扶对子，进行结对共建活动。
二是深入进行思想教育。学生在职高语文学习中的学习动力不足，这是多方面的因素造成的，有自身的消极心理，也有来自社会发展的压力，作为教师，应当针对性进行思想教育活动。首先，让学生端正对职高教育的思想认识，要通过职业教育的重要性教育，让学生对于职业专门技术人才在整个社会发展中的重要作用具有全新的认识，增强学生的正确学习观。另外，还可以有意识地选取一些职业教育成功人士的典型事迹，让学生增强学习与奋斗的希望。
三是尽快优化教学手段。在职高语文教学中，教师一定要注重发挥多媒体教学手段的作用，一方面可以运用多媒体手段这种新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，另一方面也可以运用多媒体教学手段来丰富教学信息，如在一些说明文以及景物类文章教学中，可以播放相关介绍视频增强学生直观感知，提高教学生动性。实践证明，以多媒体手段的有效运用，在拓展职高语文课堂教学容量、激发学生学习兴趣以及优化教学过程等方面，发挥了积极的作用。
四是不断改进教学模式。虽然职高学生在语文学习中存在着基础薄弱的问题，但是这并不妨碍学生在语文学习中的主动性。教师一定要改变单向讲授的模式，将自主合作教学模式引入课堂，引导学生在优秀生的引导下，分组进行学习研究活动，通过合作研究的途径来实现教学目标，同步培养自主学习水平。
五是有效开展各类活动。为了有效拓展教学空间，教师应当充分发挥各种教学资源的作用，教师可以结合学生的学习兴趣，开展各种学习兴趣小组活动，如结合教学进度安排开展专题研究活动，提高学生对教学内容的深刻理解程度。此外，教师还可以结合教学需要，组织一些学习竞赛活动，以赛促学，在学生中营造浓厚的竞争氛围，促进教学活动有效开展。
综上所述，在职高语文教学工作中，教师一定要深入分析自身教学工作存在的不足，有针对性改进，才能够有效提高教学成效。
（作者单位：江苏省射阳职业教育中心校）
【关键词】职高；语文；现状；研究
笔者多年从事职高语文教学工作，近年来针对语文教学成效低下的方面开展了专题研究，并进行了全面分析，重在帮助广大职高语文教师能够走出制约教学成效提高的困境，拓展教学新空间。
一、制约职高语文教学成效提升的不利因素
在职高语文教学中，总的来讲，对教学成效提升产生制约作用的因素，主要有以下五个方面。
1.学生语文基础薄弱。和进入普通高中学习的学生相比，职高的学生语文基础平均要降低一到两个阶梯，据笔者三年来对本校一年级新生入学成绩的调查数据显示，在职高生中，语文入学成绩优秀率只有1.3%，不及格率却高达46.9%，这样的入学成绩显示，学生在语文基础方面是相对薄弱的，这一点在教学实践中也得到证实，成为了影响语文教学成效的重要方面。
2.学生学习缺乏激情。可以讲，进入到职高学习的学生，其中绝大多数是要直接走上工作岗位的，而职高的办学方向主要是为社会建设培养各种实用型人才，部分学生进入到职高以后，会对人生的方向产生迷茫。或许职高的教学方向、严峻的就业形势，让学生降低了学习的激情，缺乏了足够的积极情感作为基础，学生很难在整个职高语文学习中全身心投入，对于教学活动的深入有效开展，无疑是一个不利因素。
3.教学手段相对滞后。虽然信息化教学手段在职高得到了普及，但是硬件条件的到位，并不意味着这一手段就能够在整个教学中能够得到推广运用。在相当比例的职高语文教师的教学活动中，仍然很难见到信息化教学手段的踪影，部分教师还是习惯于口头讲解的教学方式，不愿意或是不善于在语文教学中运用电教手段，对于丰富教学过程、突破教学难点等方面的效用不够明显。
4.教学模式有待优化。许多职高语文教师的潜意识里面，只有满堂灌输才是教学的正规途径，尤其是针对职高学生薄弱的学习基础，更是认为只有自己将所有知识点全盘托出，学生才能够学得扎实。殊不知，这样的教学理念与教学模式，反而制约了学生学习语文的积极性，被动地接受知识，远没有自主获得的知识来得深刻与牢固，同时，单向的教学模式对于活跃课堂氛围也无法兼顾。
5.教学空间拓展不足。部分职高语文教师，将教学的重心全部放在课堂教学之中，对于立体化教学模式的构建研究不够深入，对于教育教学资源没有能够合理配置与有效运用，如课外兴趣小组载体没有有效运用，以及竞赛活动的作用没有充分发挥等，也不利于教学成效提高。
二、全面提升职高语文教学成效的建议策略
在全面分析当前职高语文教学成效低下的原因的基础上，就需要采取针对性改进措施，提升教学成效。笔者认为，应当从以下几个方面入手，有助于全面提升职高语文教学成效。
一是认真开展回顾教学。针对职高学生语文学习基础薄弱等方面的问题，教师首先要对学生的基础状况具有直观的了解。在一年级语文教学中，教师应当对学生的语文基础性知识开展一次测试活动，对学生的语文基础进行全面了解。在此基础上，筛选出学生薄弱环节的方面，安排一定的时间进行指点，并指导学生针对自己语文基础方面的薄弱环节，拟定复习计划，以及动员班级语文学习处于前列的学生，与后列学生结成帮扶对子，进行结对共建活动。
二是深入进行思想教育。学生在职高语文学习中的学习动力不足，这是多方面的因素造成的，有自身的消极心理，也有来自社会发展的压力，作为教师，应当针对性进行思想教育活动。首先，让学生端正对职高教育的思想认识，要通过职业教育的重要性教育，让学生对于职业专门技术人才在整个社会发展中的重要作用具有全新的认识，增强学生的正确学习观。另外，还可以有意识地选取一些职业教育成功人士的典型事迹，让学生增强学习与奋斗的希望。
三是尽快优化教学手段。在职高语文教学中，教师一定要注重发挥多媒体教学手段的作用，一方面可以运用多媒体手段这种新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，另一方面也可以运用多媒体教学手段来丰富教学信息，如在一些说明文以及景物类文章教学中，可以播放相关介绍视频增强学生直观感知，提高教学生动性。实践证明，以多媒体手段的有效运用，在拓展职高语文课堂教学容量、激发学生学习兴趣以及优化教学过程等方面，发挥了积极的作用。
四是不断改进教学模式。虽然职高学生在语文学习中存在着基础薄弱的问题，但是这并不妨碍学生在语文学习中的主动性。教师一定要改变单向讲授的模式，将自主合作教学模式引入课堂，引导学生在优秀生的引导下，分组进行学习研究活动，通过合作研究的途径来实现教学目标，同步培养自主学习水平。
五是有效开展各类活动。为了有效拓展教学空间，教师应当充分发挥各种教学资源的作用，教师可以结合学生的学习兴趣，开展各种学习兴趣小组活动，如结合教学进度安排开展专题研究活动，提高学生对教学内容的深刻理解程度。此外，教师还可以结合教学需要，组织一些学习竞赛活动，以赛促学，在学生中营造浓厚的竞争氛围，促进教学活动有效开展。
综上所述，在职高语文教学工作中，教师一定要深入分析自身教学工作存在的不足，有针对性改进，才能够有效提高教学成效。
（作者单位：江苏省射阳职业教育中心校）