【摘 要】
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新课程理念下的课堂,不需要传统意义上的"教与学",不需要灌输式,接受式,需要的是启发式和探究式。一堂课,教学无非是有知识经验的人与获得这些知识经验的人之间的交流。上得
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新课程理念下的课堂,不需要传统意义上的"教与学",不需要灌输式,接受式,需要的是启发式和探究式。一堂课,教学无非是有知识经验的人与获得这些知识经验的人之间的交流。上得好不好,教学评价上的标准,不是教师的自我良好,而应该是学生有否收获,老师是否也在教学相长。试想,如果我们给学生一个积极主动地自由空间,用"学生的眼光"去观察,用"学生的耳朵"去倾听,用"学生的大脑"去思考,用"学生的情感"去热爱,用"学生的兴趣"去探寻,我们的课堂就会成为师生共同探求新知识的过程。
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