论文部分内容阅读
实验课是本科化学教育的重要组成部分。作为化学专业教育的呈现形态之一,面对特定人群的人才培养目标,为实现教学相长,在教学设计上应注意把理论与实验结合起来,通过实验课加深大学生对专业知识的再认识,同时锻炼并提升其实验动手能力。文章基于本科化学实验教学设计的层次化指导思想,从定位、架构、支撑等三个基本元素切入,提出了三位一体本科化学实验教学体系的基本框架。