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新课程改革背景下,课堂教学的改革就是要求学生要做课堂的主体,教师作为学生的引导者和组织者的角色,让学生充分参与到课堂教育教学中的环节.它对教师提出了更高水平的要求,它要求教师不仅要尊重学生的主体地位,还要以高中生物教材为载体,不断加强师生之间的互动,提升学生回答问题的积极性,最终促进学生的可持续发展。