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一个教学模式能够在短短五年内完成从基层电大的探索到全国范围内的广泛应用,其传播途径与作用机制颇具研究价值。＂一主三学＂教学模式的传播特点与其主要特征紧密相关,其整体优化需在学习支持服务个性化和教师主导作用上下功夫。
“一主三学”教学模式的主要特征及其优化策略
【摘 要】
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一个教学模式能够在短短五年内完成从基层电大的探索到全国范围内的广泛应用,其传播途径与作用机制颇具研究价值。＂一主三学＂教学模式的传播特点与其主要特征紧密相关,其整体优
【机 构】
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郑州广播电视大学
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2011年3期
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