【摘 要】
：
神话是采用文学的形式,借助幻想的手法将一个民族的意识形态以故事的形式表达.中国神话较零散,主要可分为原始社会的上古神话和后期的民间神话故事.在中国上古神话中,《山海
论文部分内容阅读
神话是采用文学的形式,借助幻想的手法将一个民族的意识形态以故事的形式表达.中国神话较零散,主要可分为原始社会的上古神话和后期的民间神话故事.在中国上古神话中,《山海经》属较为系统且最古老的一部著作,其中记载了四百多种奇禽异兽并保存了不少脍炙人口的神话传说.民间故事中属《博物志》《搜神记》《西游记》《警世通言》《聊斋志异》等作品广为流传.西方神话具有较严密的系统.西方神话代表着西方文化的重要根基,其中古希腊罗马神话和圣经故事影响最为广泛.
其他文献
小学阶段的语文学习对学生具有重要意义,对学生的综合素养养成影响很大。而如何激发学生的阅读兴趣是小学老师在阅读教学中需要常思常想的一个问题,教师不仅需要采用灵活多变
倚窗读书,忽闻一缕清香,心中一动.循香望去,原来是院子里的杏花开了.粉红的杏花,如云似锦,争奇斗艳,引得我浮想联翩.rn杏花,报春的使者.杏花纷飞,占尽春色.谚语说:“杏花开,
随着教育事业的创新发展,学校越来越重视培养学生的核心素养,在此背景下初中历史教学中不断要求教师注重学生自主学习能力的培养,从传统的被动式学习转换为积极主动的学习方
部编版语文教材一般是围绕着人文主题与语文要素这两条线来编排单元的课文内容,教师不仅要在阅读教学中突显人文主题,还要注重抓住语文要素来展开有效的教学,将各语文要素落
家乡的苏马湾,仿佛穿越了时空,变得让我惊喜交加.过去的苏马湾,只是一个荒凉而神秘的军事基地,如今已然变成了多情浪漫的度假胜地,成了连云港旅游的一张亮丽名片.rn正是阳春
随着教育事业的不断改革和进步,人们对于中小学语文阅读教学有了更高的要求和标准,而阅读教学作为中小学教育的重要组成部分,一方面可以有效提高学生的阅读理解能力,另一方面
女儿辞去城里家门口的工作,考取了乡镇公务员,要到西部乡镇工作了.rn女儿从来没有在村子里生活过,我和妻子有许多的不舍.妻担心女儿在村里工作艰苦,就为她准备了许多生活用品
随着新课程改革的深入推进,明确指出语文教师必须要深入钻研小学中年级学生的阅读特点,不断完善和优化教学措施,提高小学中年级的阅读教学质量。小学中年级的学生已经具有一
盼望着,盼望着,春节来了.来不及对冬日挥挥手,春天便在立春的一声响中轻轻然走来.rn总以为是“烟花三月下扬州”,却忘了“解落三秋叶,能开二月花”.原来二月时分,春已来到,不
在进行小学高年级习作教学的过程中,学生还处于一个对事物好奇的学习阶段,因此,教师在进行习作教学中,可以结合学生学习中的特点,展开积极的教学策略。共同体的教学方法能够