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美术教学旨在培养学生在学习美术过程中激发出的创造力,让学生通过美术学习提高学生的观察力。更进一步地说,美术是一门陶冶情操的课程,设置的目的就是让学生拥有基本的审美能力。根据美术课程标准,美术教学分为四个领域——“造型与表现”、“设计和应用”、“综合与探索”以及“欣赏与评述”,不同领域要求学生掌握的能力不同,共同塑造一个艺术感知全方位发展的人才。本文通过对小学美术课堂教学现状及问题进行分析,探究翻转课堂在小学美术课堂实行的可行性与必要性,进一步明确如何在小学美术课堂实践翻转课堂。