【摘 要】
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经典文本往往具有超越时代的精神价值。在高中语文教学中，解读经典文本不可拘泥于作品的历史认识价值，而应结合时代特征，努力发掘与建构作品的现代价值。在此过程中，教师应发挥积极引导作用，同时应坚持学生的解读主体地位。以解析《记念刘和珍君》一文为例，阐述在高中语文教学中解读经典文本，发掘时代价值的具体策略。
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经典文本往往具有超越时代的精神价值。在高中语文教学中，解读经典文本不可拘泥于作品的历史认识价值，而应结合时代特征，努力发掘与建构作品的现代价值。在此过程中，教师应发挥积极引导作用，同时应坚持学生的解读主体地位。以解析《记念刘和珍君》一文为例，阐述在高中语文教学中解读经典文本，发掘时代价值的具体策略。
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