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良好的职业素养已成为高职学生立身职场的关键能力,关系到企业的可持续发展,然而目前我国高职学生职业素养普遍不够理想.本文首先阐述职业素养的内涵,然后分析高职学生职业素养多维评价体系建设的重要意义,并构建职业素养多维评价指标体系,最后从评价手段、评价效果角度提出保障方法,为职业素养相关研究提供了一定的理论参考.