【摘 要】
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本研究结合实践教学,基于PCK探讨学前教育专业学生实践能力培养问题。在实践教学中,通过引导学生重点研究相关问题,指导学生有意识地运用相关的领域教学知识PCK,以便较好地激
【机 构】
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金华职业技术学院师范学院,北京城市学院
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本研究结合实践教学,基于PCK探讨学前教育专业学生实践能力培养问题。在实践教学中,通过引导学生重点研究相关问题,指导学生有意识地运用相关的领域教学知识PCK,以便较好地激活学生所具备的PCK;然后根据学生的分析梳理,指导学生开展更高层次的深度学习,通过“学习故事”和“鹰架教学”等策略的交互运用,引导学生更加自觉地运用PCK,这是培养学生实践能力的重要策略之一。希冀学生(幼儿园准教师)逐步在实践、反思、再实践、再反思的过程中不断丰富自己独特的整合性领域教学知识PCK,不断提升自身的实践能力。
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