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听力教学是传统英语教学中最为薄弱的一个环节。通过行动研究的方法,在调查、分析学习者听力困难的基础上,提出改进听力教与学的对策,并在实验中求证效果。研究发现,将支架式教学模式应用于听力课堂有助于提高学生听力水平和自主听力学习能力。
基于“支架式”范型的英语听力教学行动研究
【摘 要】
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听力教学是传统英语教学中最为薄弱的一个环节。通过行动研究的方法,在调查、分析学习者听力困难的基础上,提出改进听力教与学的对策,并在实验中求证效果。研究发现,将支架式
【机 构】
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集美大学诚毅学院
【出 处】
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内蒙古民族大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年03期
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