【摘 要】
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高校教师职业道德评价,既要从内部主观方面对其进行分析,更要从外部客观量化指标方面对其进行考核。从总体上看,高校教师的职业认同度、职业道德认同度很高;教师对学生考试作
【机 构】
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河南科技大学经济学院,河南科技大学马克思主义学院,河南科技大学土木工程学院
【基金项目】
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河南省科技厅软科学研究项目“提升河南省科技人员创新能力关键问题研究——基于职业道德之视角”（编号：152400410080）, 河南科技大学党建研究项目“新时期高校教师政治思想状况调查与党建工作对策研究”（编号：HKDDJYJ201501）的阶段性成果
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高校教师职业道德评价,既要从内部主观方面对其进行分析,更要从外部客观量化指标方面对其进行考核。从总体上看,高校教师的职业认同度、职业道德认同度很高;教师对学生考试作弊比较宽容,态度与措施之间还有很大差距;教师熟悉学生的数量较少,离教书育人、做学生良师益友的要求还有不小差距;教师的道德品质与科研创新能力之间有比较密切的关系,爱国主义、诚信品质对科研创新能力有重要影响;教师个人师德失范主要是由内因造成的,社会环境影响是外因。
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