【摘 要】
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<正>幼儿园生活活动蕴藏了无限的教育契机:动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养
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<正>幼儿园生活活动蕴藏了无限的教育契机:动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养都能得到启蒙。在深入贯彻和实施《指南》的过程中,我园对教师在生活活动的组织与实施过程中普遍存在的问题,进行重点分析与思考。通过研究幼儿生活素养启蒙的途径和方法,开启生活化教育的探索,提炼出教师的支持策略,帮助
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