【摘 要】
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<正>在我国的语文教学中对于爱情相关题材的作品在教学认识上存在误区。首先,受儒家传统文化的影响中国人的感情表达是含蓄、内敛、羞涩与持重的,认为爱情是只可意会不可言传
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<正>在我国的语文教学中对于爱情相关题材的作品在教学认识上存在误区。首先,受儒家传统文化的影响中国人的感情表达是含蓄、内敛、羞涩与持重的,认为爱情是只可意会不可言传的,然而处于青春期的中学生往往面临着情感上的迷茫,需要有人加以指导。第二,一些教师认为中学生出现很多早恋现象,如果在课堂上大张旗鼓地谈爱情,就起到了催化作用,然而,越是讳莫如深越是引起学生的好奇心,学生会想尽办法从其他渠道获得信息,如
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