【摘 要】
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新时代劳动教育育人理念的变革,意味着在劳动教育活动设计中要体现劳动素养的特殊地位与作用,要求活动设计强调对劳动价值的理解性、对劳动评价的前置性和对真实问题的解决性。借鉴逆向设计理论,遵循明确预期劳动成果、确定基于劳动表现的评价证据、选择合适的劳动实践内容的总体思路,设计劳动学习目标、评价依据和内容,在劳动实践的深度理解和持续参与中,实现认知建构、能力提升和价值理解,促进劳动素养养成。
【基金项目】
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广州市教育科学规划2021年度课题“指向劳动素养的项目式劳动教育课程实施模式的研究”（编号：202113701）阶段性成果；
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新时代劳动教育育人理念的变革,意味着在劳动教育活动设计中要体现劳动素养的特殊地位与作用,要求活动设计强调对劳动价值的理解性、对劳动评价的前置性和对真实问题的解决性。借鉴逆向设计理论,遵循明确预期劳动成果、确定基于劳动表现的评价证据、选择合适的劳动实践内容的总体思路,设计劳动学习目标、评价依据和内容,在劳动实践的深度理解和持续参与中,实现认知建构、能力提升和价值理解,促进劳动素养养成。
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