新课程背景下中小学语文学习兴趣培养的两大误区

来源 :淮南师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanfan001
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在教学实践中,教师普遍重视兴趣的手段功能,忽视其目标功能;重视间接兴趣激发,忽视直接兴趣培养。这是造成学习兴趣激而不发。培而不养的主要原因。
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