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分析了问题式学习（PBL）在创业教育中运用的现状及存在的问题。通过文献归纳，理清了创业教育的内容体系，并根据创业教育内容的KSA（知识、技能和态度）体系，即培养创业精神和创业意识、创业知识和创业实践技能，提出了套餐式、菜单式和订制式三种匹配学员不同的真实创业“问题”的创业教育课程模式。
基于“问题式学习”的创业教育课程模式研究
【摘 要】
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分析了问题式学习（PBL）在创业教育中运用的现状及存在的问题。通过文献归纳，理清了创业教育的内容体系，并根据创业教育内容的KSA（知识、技能和态度）体系，即培养创业精神和创业意识、
【机 构】
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南华大学经济管理学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目（2008GJT09）
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